一年级语文第2单元导学案.docVIP

课 题 1、画 课 时 2 课 时 教学思路 （纠错栏） 学习目标： ⒈会识“远、色”等11个生字，会写“人、火”等4个生字。认识偏旁“辶、忄”。 ⒉正确、流利朗读课文，背诵课文。 3、了解“远”与“近”，“有”与“无”，“来”与 “去”是意思相反的词，懂得这首诗是讲的一幅山水画。 学习重点：认识本课的生字11个，会写4个字。流利地朗读。认识2个偏旁。 知识链接：古诗谜 头戴小红帽，身穿大白袍。走路摇摆摆，游泳稳又快。 预习任务： 1、积累本课生词，会认本课生字。 2、正确、流利朗读课文，背诵课文。 3、了解“远”与“近”，“有”与“无”，“来”与 “去”是意思相反的词，懂得这首诗是讲的一幅山水画。 自主、合作、探究： (一)观察图画，引入诗句 1.看文中插图（一幅山水画）（画上有山、水、花、鸟，） 板书课题《画》。 师朗读课文---“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。” 师：小朋友，大家看到了些什么？ （教师根据学生的回答相机评价并板书“山、水、花、鸟”） 2.学生读诗。 师：四句诗中，你会认哪些字呢？读一读。 师：哪些字不会认，请用铅笔标出来。 (二)初读正音，突出重点 1.学生自读诗句，对铅笔标出的字借助课文的拼音多读几遍。 2.学生充分自读，同桌互读互考。发现不对的，同学教读。 3.全班齐读，轮读。 4.教师用生字卡片个别抽读要求会认的“近、色”等11个生字。 5.学生自由读，重点抽读，抽读重点。 (三)背诵诗句，领会其义 1.看谁背诵得最快。（学生自由背诵） 2.背得不错！你在朗读背诵的时候有什么疑问吗？（给我们平时看到的现象正好相反） 师：是呀！真有点怪！怎么远看山有色，近听水无声呢？怎么春去花还在，人来鸟会不惊呢？ 师：我们平时看到的景象是怎样的？（教师归纳板书“远看山无色，近听水有声。春去花不在，人来鸟儿惊。”） 3. 读一读，看看两首诗有什么不同。 远看山有色， 远看山无色， 近听水无声。 近听水有声。 春去花还在， 春去花不在， 人来鸟不惊。 人来鸟儿惊。 4. 做动作，演一演；说一说，读一读。 （1）来──去 什么是来，什么是去？演一演表现出相反意思。 （2）高──矮 哪种是高，哪种是矮？演一演表现出相反意思。 （3）远──近 哪种情况算远，哪种情况算近？演一演表现相反意思。 （4）白──黑 什么东西白，什么东西黑呢？说说相反的例子。 （5）晚──早 什么晚，什么是早？说说相反的例子。 （6）读一读6组反义词。 (四)写字指导，练习书写 呈现“人、火、文、六”4个要求会写的字，让学生观察4个字的笔顺、笔画特点。注意“火”先写“点”，再写短“撇”，第三画是长 “撇”，最后是“捺”。 我来闯关： A、我会说 远——高——来— 笑——白——晚 大—小—— 多——黑——美——胖—— B、我会写 人、火、文、六 学习收获： 识延伸： 1、从自己认识的字中找一找意思相反的。 2、收集谜语，互猜谜语。 课 题 2、四 季 教 学 思 路 （纠 错 栏） 学习目标： 1、认识11个生字，会写4个字，学会两种笔画，认识四个偏旁。 2、正确流利朗读课文，背诵课文,能模仿课文自创诗歌。 3、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。 学习重点：认识本课的生字11个，会写4个字。流利地朗读。认识4个偏旁。 知识链接：《四季花》一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山岗，五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，七月荷花别样红，八月桂花甜又香，九月菊花傲秋风，十月芙蓉迎寒霜，十一月茶花初开放，十二月梅花雪里香。 预习任务： 1、积累本课生词，会认本课生字。 2、确流利朗读课文，背诵课文,能模仿课文自创诗歌。 3、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情 自主、合作、探究： 一）以图激趣，初步识字 　　1、说说四季特征的事物有哪些（柳树、荷叶、菊花、梅花、蝌蚪、知了、大雁、雪人、草芽、谷穗、桃花、桔子、麦苗、杨梅等），让认识的学生指认、说说。 　　2、齐读有关