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化学选修4目标分解 第一部分 一、教材分析及教学建议 选修4《化学反应原理》模块理论性强，概念抽象，难度相对于必修内容明显加大，所以我们教师在教学中认真研读每个知识点的教学要求，应注重学生对基本原理的理解和基本方法的应用，把基础打牢，不能随意地加大教学的难度，不盲目拔高。否则会使我们教师教的累，学生学的累，浪费大量的教和学的时间，最终反而降低了教学的效果。 各部分的开始的概念原理一定教好，一定要注意让学理解建立概念形成过程，不能只给出结论性的东西，如果概念、原理不理解对后面的学习就很困难。 二、模块包括4个主题 主题1 化学反应与能量 主题2 化学反应速率和化学平衡 主题3　水溶液中的离子平衡 主题4　电化学基础 三、各模块目标分解 第一章 化学反应与能量 第一节 化学反应与能量的变化 第二节 燃烧热 能源 第三节 化学反应热的计算 第二部分 第一章 化学反应与能量 一、教学目标 知识与技能： 1.了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。 能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热和焓变的涵义， 2.认识热化学方程式的意义并能正确书写热化学方程式，了解燃烧热的概念并能进行简单计算。 3.能根据热化学方程式判断和分析反应热的大小 4.能用盖斯定律进行有关反应的简单计算。 过程与方法： 学习本章内容时要从化学反应的本质即旧键断裂和新建形成的角度研究反应热产生的原因，并从反应体系能量变化的角度理解△H的“+”与“-”。并通过分析反应过程中的能量变化情况体会能量守恒的思想；学习燃烧热和中和热时要注意运用比较的思想，通过有关反应热的计算理解盖斯定律。 情感态度与价值观： 1.通过查阅资料说明能源是人类生存和发展的重要基础，了解化学在解决能源危机中的重要作用，知道节约能源、提高能量利用效率的实际意义。 2.通过盖斯定律的学习，使学生明确盖斯定律在科学研究中的重要意义，领会学习科学知识的重要性，培养学生的科学素养。 二、重、难点 本章重点：化学反应能量变化，热化学方程式的书写，燃烧热的概念，反应热的有关计算。 本章难点：反应热、焾变的涵义，热化学反应方程式的书写，盖斯定律应用。 三、课时建议 本章从反应热、焓变等概念开始具体介绍了中和热的测定、热化学方程式的书写等重点知识，进而探讨了本章的一个主要定律---盖斯定律，并在盖斯定律的基础上介绍了反应热的计算。对化学反应中的能量的变化，学生不陌生，但本章系统地定量来研究反应热的问题，焓变、燃烧热、热化学方程式、盖斯定律等热化学理论概念，学生学习起来会觉得抽象、困难，所以在教学中把握好分寸，力求简明，不要求对热化学理论深入的讨论和严格的数学推导。反应热和焓变的概念是本章的起点，但要求不高，教学时要简化处理，热化学方程式是反应热计算的基础，应很好的掌握。盖斯定律是个难点，要利用物理上的能量原理的事例让学生理解好。 五、目标分解 化学反应与能量的变化 主题 课 标 要 求 1.了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式。 2.能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热和焓变的涵义， 3．认识焓变的表示符号（△H）及其常用单位（kJ/mol），认识△H的“－”、“＋”与放热反应、吸热反应的对应关系. 4．认识热化学方程式的意义，能正确书写热化学方程式并利用其进行简单计算 目标要求 核 心 知 识 认识 知道 了解 记住 解释 形成 懂得 体验 理解 掌握 应用 第一节化学反应与能量的变化 1.了解化学鍵的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因 √ 2.能说出常见的能量转化形式 √ 3..能举例说明化学能与热能的相互转化 √ √ 4..了解反应热和焓变的涵义， √ 5..了解焓变的表示符号（△H）及其常用单位（kJ/mol），认识△H的“－”、“＋”与放热反应、吸热反应的对应关系. √ 6.认识热化学方程式的意义，认识热化学方程式的意义，能正确书写热化学方程式并利用其进行简单计算 √ √ 第二节 燃烧热 能源 主题 课 标 要 求 1.了解燃烧热的概念，并能进行简单的计算 2.了解能源是人类生存和发展的重要基础；知道节约能源、提高能量利用效率的实际意义 3, 了解化学在解决能源危机中的重要作用。 目标要求 核 心 知 识 认识 知道 了解 记住 解释 形成 懂得 体验 理解 掌握 应用 第二节燃烧热 能源 1.燃烧热的概念 √ 2.有关燃烧热的计算 √ 3.通过查阅资料说明能源是人类生存和发展的重要基