2012年高考历史复习导：概括类材料解析题的解题技法2012年高考历史复习指导：概括类材料解析题的解题技法.pptVIP

概括类材料解析题的解题技法 (1)概括变化、趋势类：本类试题要求概括变化趋势，必然存在着从什么到什么的动态过程，或者是从无到有、从小到大，从坏到好或者是从弱到强的变化轨迹。 (2)概括特点、特征类：这一类型的概括能力难度最大，考生最难把握。它必须在熟练掌握课本知识和准确提炼材料信息的前提下，在求答项的定向指引下作出具体的总结和归纳。其要求是反映实质、总揽全局、简明扼要。 (3)通过材料归纳要点类：本类试题解题的关键在于充分依托材料、理解概括对象、根据分值提示，结合教材罗列要点。这是概括能力中要求最低的一种形式，主要出现在材料解析题中。 (1)变化、趋势类：答题要求一般遵循“从……到……”格式答题。这类题在高考试题中是常考题型，值得关注。 (2)特点、特征类：这类的题目一般要求“从具体到一般”，“从现象到本质”。这类题难度较大，需要对材料进行高度的提炼和概括。 (3)归纳要点类：这类题目主要要求点要全，面要广，注意问题的角度和层次。这在高考中是司空见惯的题目，比较容易得分。 [示例] 中华文明，有着丰富而又深刻的思想内涵，精神文明的发展与政治息息相关。阅读下列材料： 材料1：“惟天地，万物父母；惟人，万物之灵”( 《尚书》)。“人，天地之性最贵者也”(《说文解字》)。 “杀身成仁”，“主忠信，徙义，崇德也”(孔子)；“舍 生取义”(孟子)。 “万物负阴而抱阳，冲气以为和”(老子)；“礼之用，和 为贵，先王之道斯为美”(孔子)。 材料2：文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也。……我中国学界之光明，人物之伟大，莫盛于战国，该思想自由之明效也……。 ——梁启超：《保教非所以尊孔论》 材料3：有人说，中华文明的演进，是物质文明的发展，特别是生产力的发展起着基础性、决定性的作用。 请回答： (1)概括材料1中古代中华文明的思想内涵。 (2)思想自由是文明演进的重要原因。材料2中战国时期出现思想自由的根本原因是什么？这种“思想自由”状况在秦、汉时期发生了怎样的变化？ (3)就材料3中的观点，请你以春秋战国时期文明发展为例加以论证。 [解析] 第(1)问属于概括要点类，注意读通材料，提炼要点。要求点要全，面要广，注意问题的角度和层次；第(2)为材料问答题，需要概括教材相关内容进行解答；第(3)问是观点论证题，结合所学为观点找出论据。 [答案]　(1)内涵：人文精神(或以人为本)，忠信、崇德中和。 (2)原因：社会大变革。秦始皇焚书坑儒，思想高度专制；汉武帝罢黜百家，独尊儒术，思想大一统。 (3)铁器的使用，推动了农业的发展，进而带来整个文明的进步。 尝试用上述方法做以下题目 近代以来，在科技革命的推动下，人类社会发生了深刻地变迁。阅读下列材料： 材料1：从科技发明到产品投入市场所用平均时间 1885～1919年 1920～1944年 1945～1964年 从科技发明到生产技术成熟 30年 16年 9年 从生产技术成熟到产品投入市场 7年 8年 5年 材料2：某发达国家科技进步对经济增长的贡献率 时间 1929～1947年 1948～1973年 1974年～80 年代中期贡献率 31% 33% 40% 材料3：中国产业结构变化 请回答： (1)材料1、2分别反映了科学技术发展的哪些特点？ (2)材料3反映了改革开放以来中国产业结构发生了哪些变化？产业结构变化的根本原因是什么？与发达国家相比，中国应如何调整产业结构？