小学三年级科学知识点详解.doc

小学三年级科学(教科版)上册复习教学知识点归纳总结上册复习教学知识点归纳总结第一单元 植物1、（看）、（听）、（摸）、（）、等方法都是观察的基本方法。2、在经过观察活动的过程中，让学生（学会小组配合进修）、（相易）、（表达）、（讨论）、（记录）等进修方法。3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，花木知识。都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充斥（空气）是浮在水面上的原因。8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。10、水葫芦和狗尾草的相通点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特种植。12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（作古），完成了一生。14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。15、能用（丈量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。你看花木知识。17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有必定的（寿命）。19、植物的共同特征是：生长在必定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。知识。第二单元 动物1、动物具有（多样景观），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。2、我们观察蜗牛，要当心观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（渗透）、（繁殖）等。3、蜗牛运用（腹足）能在各种物体上匍匐。4、蜗牛能对外界的安慰产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。5、蚯蚓喜欢生活在（暗淡）、（湿润）的环境。6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。7、蜗牛和蚯蚓的相通点是：都适应（湿润）的环境，身体（柔软），都会（匍匐），会吃（食物），会（渗透），会（繁殖后代）等。8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。10、蚂蚁的特质：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（匍匐），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。11、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。12、金鱼的特质是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。13、蚂蚁和金鱼的相通点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（渗透）废物，会（繁殖后代）等。14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。15、动物的共同特质：对比一下总结。生活在必定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（渗透）废物，会对外界安慰做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。第三单元 材料1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同品种的（材料）。2、我们周围罕见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了往后有锯末，能浮在水上……）5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。6、金属的特种植：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展种植）、（易传热）、（能导电）、（吸水园林树木差）等。7、柔韧种植是指物体在受力变形后（不易折断）的园林子。物理种植子可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧种植、吸水种植和在水中的沉浮能力。8、塑料的特园林：具有（柔韧种植）、（绝缘种植）、（耐腐蚀种植）、（不便当传热种植）、（质轻）、（重复运用园林）等。9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。10、木头的特树木：（质轻）、