第一章第一节写出自己的个性课件(人教版选修《文章写作与修改》)探析.ppt

写作实践 一、(原题见教材P5“写作实践”一) 参考答案　本文表现了作者以下个性： 1.形式独特，角度新巧。作者用书信体形式以航天员妹妹的身份与“哥”交谈。这亲切和动人的家常话，一下子拉近了和对话人的距离，情真意切，朴素感人。 写作实践 2.细节传神，感情真挚。作者选用了“同学们不停地向我打听你的事”“可把娘给激动坏了”“心疼得直掉眼泪”等细节，传神地刻画了航天员的艰苦与伟大，深化了“我们为你骄傲”的主题。 3.语言质朴，清新自然。文章用一种农村家常话来表情达意，却让人感觉有一股浓浓的乡情、深深的真情在里面，朴素无华，却感人至深。 二、(原题见教材P6“写作实践”二) 写作提示 从文体上说“我的装饰方案”适合写一篇说明文，表述时要条理清晰，符合一定的说明顺序，最好是空间顺序。 从设计上要表现出自己的个性。房屋装饰是主人个性化的表现，也是主人审美、情趣、理想的外化表现。要做到信息明确、个性鲜明，力求表现出自己的审美观、情趣、爱好、习惯等。 三、(原题见教材P6“写作实践”三) 写作提示 不同的表达方式和多样的写作手法是个性化作文的必要手段。记叙、说明、议论是三种主要的表达方式。了解它们的不同特点和作用，对提高作文能力应该是大有裨益的。 所谓记叙，是有次序地叙说，介绍人物的经历、言行或事物发展变化过程的表达方式。 所谓说明，是用简明扼要的文字，对客观事物或事理的状态、性质、特点、功能、成因、关系、功用等属性，加以客观的解释和介绍的表达方式。 所谓议论，是作者对某件事物或某个问题进行分析、推理、评论，表明自己的立场、观点、意见的一种表达方式，也就是讲道理的方式。 写作例文 长　城 1.记叙 中午十二点四十七分，我们登上了八达岭长城。 雄伟的万里长城，是中华文明的标志，是中华民族的骄傲。登长城，游览长城，是我多年的梦想。能看看万里长城，是我一生最大的幸福。此时，愿望终于实现了。走在长城上，身心飘出高兴的感觉。尽管天气不好，人的感受仍然沉醉在幸福中…… 我们脚踏长城，手抚青砖，向好汉坡前行。一边前行，一边尽情地拍摄心爱的照片。翻越一座烽火台后，我们坐在半山腰长城的梯步上休息，吃东西。此时雨也停了，刚到达长城时雨好大，仿佛古代农夫的汗水，仿佛孟姜女的泪水……因这雨，妻特意买了一件塑料雨衣穿上，我却没要。因为有点冷，我们都增加了一件衣服。 我们一鼓作气往上攀登，人在长城上，长城在万山峻岭上，千峰耸立，长城蜿蜒，古代战斗仿佛就在眼前，真让人心潮澎湃。长城，多么宏伟的工程，她展示了中华的千古文明；长城，多么壮观美丽的风景，她展示了中华民族的伟大智慧；长城，多么伟大的壮举，她展示了中华民族的浩瀚 力量。你看，长城依山据梁，连绵不断，就像一条光彩四射的巨龙，游动在中华大地。你看，长城，多么神圣，多么壮观，多么美丽。你看，眼前这些登长城的人，就像攀天梯去天上一样，大家都气喘吁吁，小心翼翼，慢慢地艰难地攀登。我们的祖先真了不起，不仅修建了长城，而且还要在长城上展开抵御敌人的战斗。修建长城，那是多么宏伟的场面；与敌战斗，那又是多么壮观的场面…… 2.说明 长城位于中国北部，东起山海关，西到嘉峪关，全长约6 700公里，通称万里长城。根据历史记载，从战国以来，有20多个诸侯国和封建王朝修筑过长城。最早是楚国，为防御北方游牧民族或敌国，开始营建长城，随后，齐、燕、魏、赵、秦等国基于相同的目的也开始修筑自己的长城。秦统一六国后，秦始皇派著名大将蒙恬北伐匈奴，把各国长城连起来，西起临洮，东至辽东，绵延万余里，遂称万里长城，这就是“万里长城”名字的由来。但今天我们所见到的主要是明长城。 中国万里长城是世界上修建时间最长、工程量最大的冷兵器战争时代的国家军事性防御工程，凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的象征和骄傲。 3.议论 纵观历史，长城作为中华民族的象征，为全体中国人民所接受，应该是在第二次世界大战期间的抗日战争时期。那时，日本作为一个海外民族，悍然入侵中国，在占领区奴役中华各民族人民，并妄想吞并整个中国。在日本侵略军的侵略标志中，还曾把侵略者脚踩长城作为胜利的象征。面对民族的生死存亡，象征国防和民族统一的长城自然提升为整个中华民族的 象征，唤起整个民族的抗战意识。1933年的长城抗战震惊中外，它揭开了抗日战争史上最初的壮烈一页，“誓与长城共存亡”成为抗日将士们的共同誓言。“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城！”《义勇军进行曲》唱出了全体中国人民共同的心声。《义勇军进行曲》后来成为中华人民共和国国歌，人们听到或唱起时总能从中感受到一种爱国激情，就是因为长城能唤起亿万中国人心灵深处的共鸣。 与世界上许多伟大的人类历史遗址一样，长城在其军事实用功能逐渐消退和其文化精神作用不断增强的双向历史演进中，其美学魅力日益明显，它一