2.2《流浪人，你若到斯巴……》课件（苏教版必修2）.pptVIP

真诚欢迎 各位同仁莅临指导！;流浪人，你若到斯巴…… [德]海因里希·伯尔;学习目标： 1．认识设置悬念的写作手法在小说尤其是记叙文中所起的作用； 2．认识战争与人的关系、战争给人心灵和肉体上以及人类甚至人类文化带来的巨大伤害，同时了解战争的本质根源； 3．引发对战争的思考，激发珍爱和平、热爱祖国、励志图强的情感。;（一）整体认知;复述小结; 文章的结尾使人眼前一亮，所有的谜底在此全都被揭开，这是什么写法？这种写法的作用是什么？; 悬念，就是文章中令人好奇而又不能马上知道底细的情景。; 默读最后两段，你觉得悬念在本文中有什么味道？ ;（二）探究释疑 （课前阅读反馈问题整理 ）;(1)请你走进“我”的内心世界，分析：在众多的证据下，“我”为什么对自己的母校不敢确认？为什么直到铭文出现时才敢确认？确认是母校后，我有哪些表现？为什么会有这种表现？;(2)请你走进作者的内心世界，分析：作者为什么要这样安排情节？（其一：作者为什么要安排这样一个“确认”？其二：作者为什么要把“我”安排在自己的母校？）;肉体的创痛;军国主义教育图片展;军国主义教育图片展; 作者为什么要把“我”安排在自己的母校？ 本该在学校读书的学生却上了战场，文科学校成了伤兵医院，到处充满着血腥味，学校和伤兵医院本是两不相干的地方，可是“我”受