2.3.3《念奴娇.赤壁怀古》共1课时课件（苏教版必修2）2.pptVIP

念奴娇·赤壁怀古 苏轼;一、教学目标： 1、了解苏东坡的生平思想及豪放词的特点。 2、体会作者在词中的思想感情。 3、学习本文写景、咏史、抒情、议论相结合的特点 二、教学重点： 1、理解作者借古抒怀的写作特点。 2、通过对文学作品的阅读，使学生具备一定的文学鉴赏能力，提高审美趣味，丰富个人感情世界，增进对祖国语言文字的热爱。 三、教学难点： 1、情与景的自然结合 2、用典的贴切自然;四、教学过程 ; 宋人王灼在《碧鸡漫志)中说，词到了苏轼，才“指出向上一路，新天下耳目，弄笔者始知自振”，这是很确切的。 苏轼词的题材，正如刘熙载《艺概》所说，“无意不可入，无事不可言”。他既写男女恋情、离合悲欢之类的传统内容，又突破词为“艳科”的狭隘范围，将通常只在诗中出现的田园风情、山水景物、人生志趣、怀古感今以及咏物记事等内容移入词中，并充分利用词的体式上的特点，取得诗歌所难以具有的艺术效果。;;（二）苏轼生平及文学成就 ; 苏轼（ 1036 一 1101），字子瞻，号东坡居士，谥号文忠。四川眉州眉山人。北宋中、晚期著名文学家。与父苏洵，弟苏辙并称“三苏”。开北宋豪放词风。一生才气纵横，诗、词、文、书法都有很高造诣。作品有《苏东坡集》、词有《东坡乐府》。 “诗”与黄庭坚并称为“苏、黄”； “词”与辛弃疾并称为“苏、辛”； “文