全国2016高考历史一轮课时训练5从鸦片战争到八国联军侵华含答案.docVIP

全国2016高考历史一轮课时训练5从鸦片战争到八国联军侵华含答案.doc

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全国2016高考历史一轮课时训练5从鸦片战争到八国联军侵华含答案

课时训练5 从鸦片战争到八国联军侵华 一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分) 1.近代史学家蒋廷黻指出:“关于鸦片问题,我方力图禁绝,英方则希望维持原状:我攻彼守。关于通商问题,英方力图获得更大的机会和自由,我方则硬要维持原状:彼攻我守。就世界大势论,那次的战争是不能避免的。”这场“不能避免的”战争给中国带来的最大影响是 (  ) A.中国自然经济开始解体 B.中国社会矛盾发生根本变化 C.中国社会性质发生根本变化 D.中国革命进入民主革命阶段 解析:由材料可知,这场“不能避免的”战争是鸦片战争。由所学知识可知,鸦片战争是中国由封建社会沦为半殖民地半封建社会的开始,近代中国的社会矛盾、经济结构、革命性质也随之发生变化。 答案:C 2.1842年签订的中英《南京条约》第二条规定:自今以后,大皇帝恩准大英国人民带同所属家眷,寄居大清沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海五处港口,贸易通商无碍。对此理解最准确的是 (  ) A.开放五个口岸 B.要求设立公行 C.规定五口通商 D.中国自开商埠 解析:本题考查学生的分析概括能力。根据材料中“贸易通商无碍”,可判断C项正确。B、D两项与材料无关;A项说法不够全面准确。 答案:C 3.“广州等五港口英商,或不时来往,但不可妄到乡间任意游行,更不可远入内地贸易。……倘有英人违背此条禁约,擅到内地远游者,不论系何品级,即听该地方民人捉拿,交英国管事官依情处罪。”该条文实质上 (  ) A.反映了政府尊重民意 B.抵制了列强侵略活动 C.破坏了中国司法主权 D.维护了中外友好关系 解析:领事裁判权是指一国通过驻外领事等对处于另一国领土内的本国国民根据其本国法律行使司法管辖权的制度。“英人违背此条禁约……交英国管事官依情处罪”,反映此项治外法权,破坏了中国的司法主权。A、B、D与题意相反,故答案为C。 答案:C 4.著名历史学家黄仁宇先生写道:“《南京条约》签订之后十年,感到不满意的不是战败国而是战胜国。”为此,“战胜国”将要采取的行动是 (  ) A.掀起瓜分狂潮 B.发动战争扩大市场 C.扩大资本输出 D.割占中国台湾 解析:本题考查学生对历史材料的理解能力。由“《南京条约》签订之后十年”一句分析,应是在1852年,英国不满通商口岸较少企图再次发动战争,这是第二次鸦片战争爆发前夕,因此应选B。 答案:B 5.英国人费利斯·比托在19世纪中期随列强侵略中国时曾拍摄了一组照片。右图是侵略者占领大沽炮台后的情景。此外还有一张北京雍和宫正门的照片,这组照片反映的战争是(  ) A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.中日甲午战争 D.八国联军侵华战争 解析:注意题目中的时间“19世纪中期”,据此可排除C、D两项;鸦片战争时期英国侵略者并未占领大沽炮台,排除A项。故选B项。 答案:B 6.“日本臣民得在中国通商口岸城邑,任便从事各项工艺制造,又得将各项机器任便装运进口,只交所订进口税。”日本攫取上述特权时还要求清政府 (  ) A.拆毁北京至大沽的炮台 B.赔偿白银4.5亿两 C.割辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本 D.惩办参加反帝斗争的官员 解析:根据材料判断为《马关条约》的内容,故C正确。A、B、D是《辛丑条约》的内容。 答案:C 7.晚清朝臣和士大夫联名上书反对议和说:“赔款、割地的各条款是‘五洲所未有之奇闻,三千年所无之变局’,如照此签约,后果必然是‘法人窥粤,英人窥滇,俄人西窥新疆、东窥三省。四夷入侵,各示所欲’。”据此可知,这些反对者 (  ) A.顽固地坚守传统政治体制 B.“天朝上国”观念根深蒂固 C.对19世纪末的时局认识较清 D.深刻揭露了清政府的腐朽本质 解析:本题的关键信息:后果必然是“法人窥粤,英人窥滇,俄人西窥新疆、东窥三省。四夷入侵,各示所欲”。从关键信息分析可知,反对者认为议和签订不平等条约带来列强侵略中国的巨大危害,C正确;题干仅是涉及不平等条约赔款、割地等内容,没有涉及政治制度,A排除;题干反映反对者对时局的认识较清,没有涉及“天朝上国”的观念,B排除;这些反对者都是封建统治者,不可能深刻揭露清政府的腐朽本质,D排除。 答案:C 8.“近代百年第一次民族反思是由甲午中日战争引发的”,是因为当时的先进人士认识到挽救旧中国就必须 (  ) A.唤醒民众进行反侵略斗争 B.彻底批斗儒家传统思想 C.学习西方的政治文明 D.进行彻底的反帝反封建民主革命 解析:依据甲午中日战争之后中国思想界和政治界的变化,可知选C。甲午中日战争后,中国民族资产阶级开始学习西方的政治文明,开展了维新变法运动和资产阶级革命。A为鸦片战争后的新思想;B为辛亥革命后的新文化运动;

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