全民国防教育课程—防卫动员.doc

PAGE  PAGE - 27 - ○○○高中98學年度第2學期全民國防教育課程授課計畫表課目名稱防衛動員使用時間22節授課年級高中部 一年級授課人員○○○教官計　　　　　　　　畫執 行考 核 (自我考核)時間 分配講授綱要教學目標教學構想1/22第一節 全民防衛動員概論 前言 瞭解危機 簡介民防  使學生瞭解何謂危機，並深刻感受 使學生建立民防基本認知概念，瞭解民防的重要性  ※教學活動 1 以破冰活動「危機走向我」讓學生體認危機接近的恐懼感受 2 分享個人心得感受，並引導學生回饋思考 1 以投影片簡述民防基本概念 2 以輔教活動「支援最前線」模擬民防功能，使學生能進一步了解民防的重要性 ※教學方法 講述法???多媒體教學、討論法 ※輔助器材 投影片 ※參考資料 1 劉淑華等，2006年7月，高中國防通識2，幼獅文化事業有限公司 2 國防通識教育課本，2006年4月，育達文化事業有限公司出版 3 蔡居澤、廖炳煌，2007年，探索教育引導技巧培訓手冊、將探索教育帶回學校、探索教育與活動學校，中華探索教育發展協會出版 2/22一、全民防衛動員之基本認知 1-1-1 民防的起源 1-1-2 民防的意義及特性 1-1-3我國民防組織的沿革與現況  1-1-1 使學生能瞭解民防的起源 1-1-2 使學生能明瞭民防的意義、目的與特性，並了解民防工作與民眾的切身關係，進而認同民防 1-1-3-1 使學生認識民防團隊的編組、訓練 1-1-3-2 使學生認識防空疏散、核生化防護之要領及原則  ※教學活動 1-1-1 講述民防的起源，並以宋、明、清朝皆有相關組織（民防前身）進行說明 1-1-2講述民防在現代所具有的意義及特性，並提示卡通「火影忍者」片段內容，引發學生學習興趣 1-1-3-1-1 以投影片說明民防團隊編組區分及訓練演習 1-1-3-1-2 以卡通「火影忍者」當中全村抗敵內容說明民防目的及訓練，提高學生學習動機 1-1-3-2-1 以投影片增強空襲、核生化防護之基本認知 1-1-3-2-2 以萬安演習影片及相關新聞事件，說明防空演習之正確應變作為 1-1-3-2-3 以民防新法說明民防現況，以增進學生正確認知 ※教學方法 討論法、講述法 多媒體教學 ※輔教器材 1 投影片 2 幼獅教學光碟 ※參考資料 1 劉淑華等，2006年7月，高中國防通識2，幼獅文化事業有限公司 2 國防通識教育課本，2006年4月，育達文化事業有限公司出版 3 民防法：  HYPERLINK .tw/Scripts/NewsDetail.asp?no=1F0070013 .tw/Scripts/NewsDetail.asp?no=1F0070013 4 火影忍者光碟第79話3/221-1-4世界各國民防組織簡介 一、美國的民防 二、瑞士的民防 三、新加坡的民防 四、我國兵役制度 1-1-4-1 使學生認識美國的民防組織及特色 1-1-4-2使學生認識瑞士的民防組織、工作及特色 1-1-4-3 使學生認識新加坡的民防組織及特色 1-1-4-4 使學生瞭解我國兵役制度現況及服兵役之實際需求 ※教學活動 1-1-4-1 以投影片介紹美國的民防特色，闡述民防的重要性 1-1-4-2 以投影片介紹瑞士的民防特色，闡述其為中立國之憑藉乃因民防戰力的影響 1-1-4-3 以投影片介紹新加坡的民防特色，並對比我國的民防組織 1-1-4-4 以輔教活動「眼力大挑戰」說明現今偶像多以逃避兵役蔚為主流，引導學生自我省思，祛除逃兵之錯誤觀念 ※教學方法 多媒體教學法、講述法、觀念澄清法 ※輔教器材 1 投影片 2 幼獅教學光碟 3 學習單 ※參考資料 1 劉淑華等，2006年7月，高中國防通識2，幼獅文化事業有限公司 2 國防通識教育課本，2006年4月，育達文化事業有限公司出版 3 蔡居澤、廖炳煌，2007年，探索教育引導技巧培訓手冊、將探索教育帶回學校、探索教育與活動學校，中華探索教育發展協會出版4/22二、全民防衛動員體系簡介 1-2-1各國防衛動員機制與發展 1-2-2全民防衛動員體系 1-2-3「全民防衛動員」機制之運作 1-2-4精神動員在全民防衛動員中的角色定位  1-2-1-1 使學生瞭解各國防衛動員機制與發展 1-2-1-2 使學生瞭解我國防衛動員的機制與發展 1-2-2使學生瞭解全民防衛動員法令及其體系狀況 1-2-3 使學生瞭解動員機制的運作狀況 1-2-4 使學生瞭解精神動員在全民防衛動員中的角色定位  ※教學活動 1-2-1-1 講述各國防衛機制的發展，並說明影響國家安全威脅的因素 1-2-1-2 以投影片說明我國防衛動員機制