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北京市第94中学2014—2015学年上学期期中检测 初三语文试卷 2014年11月 一、基础运用 （一）选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。（共14分。每小题2分） 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 （ ） A. 狭隘（ài） 模样（mó） 联袂（mèi） 牵强附会（qiǎng） B. 猝然（cù） 干涸（hé） 刊载（zǎi） 安然无恙（yànɡ） C. 氛围（fèn） 褴褛（lán） 倔强（jué） 恰如其分（fèn） D. 揭露（lù） 拮据（jū） 怪癖（pì） 惩恶扬善（chéng） 2．下列词语中字形有误的一项是 （ ） A．秘诀 感概 翱游 跋山涉水 B. 恭敬 惯例 急躁 耳濡目染 C. 蒙蔽 嘹亮 考察 声色俱厉 D. 寒噤 诘责 萧索 不谋而合 3．结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是（ ） ①达·芬奇早年师从著名画家佛罗基奥。在老师精心的指导下，他从画蛋开始，稳步攀登绘画艺术高峰。不到四年时间，他就超过了老师佛罗基奥，这真是 。 ②我们提倡文章的语言要服务于中心和内容。写文章如果不在立意的深刻、内容的充实上下功夫，而只是堆砌一些华丽的词句，就是 的做法，是不可取的。 A. ①句填“青出于蓝而胜于蓝” ②句填“舍本逐末” B. ①句填“青出于蓝而胜于蓝” ②句填“拔苗助长” C. ①句填“百尺竿头，更进一步” ②句填“舍本逐末” D. ①句填“百尺竿头，更进一步” ②句填“拔苗助长” 4．下列句子的标点符号使用正确的一项是 （ ） A.“不过人不是为失败而生的，”他说：“一个人可以被毁灭，但不能给打败。” B.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地，桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。 C. 2012年3月1日起施行的《北京市生活垃圾管理条例》确立了“产生收费”和“垃圾分类”两项制度。 D. 中国有三大节日，即春节，端午，中秋。 5．结合语境修改画线语句，最恰当的是（ ） 一到深秋，小院内全靠这一棵柿子树独撑天下。那时树叶即将落尽，满树的柿子都已火红。那一树柿子张灯结彩，①使小院点缀得红红火火、热热闹闹。这树柿子品种极好，色丽如焰，皮薄如纸，②甜瓤如蜜。 A.①小院被衬托得冷冷清清、十分寂静?????②甜瓤赛蜜 B.①小院被点缀得红红火火、热热闹闹?????②甜瓤赛蜜 C.①把小院衬托得冷冷清清、十分寂静?????②瓤甜如蜜 D.①把小院点缀得红红火火、热热闹闹?????②瓤甜如蜜? 6. 对下面文段中有关修辞方法及作用的分析，有误的一项是 （ ） ???如果春天是珠圆玉润的小诗，夏日是管弦嘈切的歌剧，那秋天则是一篇优美绚丽的神话，富于想象，更富于色彩。你不觉得它像一个乡村美人么？乍得了远亲姨祖母的首饰箱，遂天真地在人前尽量炫弄了。于是枝头挂上了红玛瑙似的小果子，藤间缀上了紫水晶似的葡萄珠，亮闪闪地耀着你的眼。秋天是豪华的，慷慨的，它给予人们的唯恐不多不够，它献出的果实把树枝都压弯了。如果说春天像一个恋人，秋天不是更像一个母亲么？ A．文段开始，作者把秋天比喻成“一篇优美绚丽的神话”，形象生动地表现出秋天富于想象，更富于色彩的特点。 B．文段中“炫弄”一词，赋予秋天以人的行为，生动地刻画出秋天向人们展示果实时的天真可爱的样子。 C．文段中把果实比喻成“红玛瑙”“紫水晶”，写出了果实的色彩美，形态美，突出了秋天到处结满累累硕果的特点。 D．文段最后，作者运用了反问的修辞方法，加强语气，强调了秋天就像母亲一样，尽其所能地给予，唯恐不多不够。 7.根据语境内容，填写在下面横线处的语句最恰当的一项是??????（ ） 电梯停电，送水师傅爬了十八层楼气喘吁吁地把水送来了。因为还得给别家送水，师傅顾不上休息，提着空桶就出门了。我正准备随手把门关上，父亲忙拦住我，扶着门对楼道里的师傅说了声“再见”，直到他拐过楼梯口，才轻轻地把门关上。“干嘛不把门关上，大冷天，您站在门口小心冻病了。”我说。父亲淡淡地说：“ ”我终于明白，温暖人心的往往是细微处显示的一份善良。 A.?他前脚走，我们立马“砰”的一声就把门关上，带给他的只会是心寒。? B.?他前脚走，我们立马“砰”的一声就把门关上，带给他的难道不是冷漠吗？ C.?我们如果连一声“再见”也不说，那不是太对不起别人的劳动了吗？ D.?说声再见