小组工作名词解释.docVIP

小组凝聚力：小组成员间为实现群体活动目标而实施团结协作的程度。 同质性小组：同质性就是指面临相似问题的小组。 异质性小组：异质性就是面临的问题基本不同的小组。 小组目标：小组在一定时期内必须达到的目的和指标。 小组动力：是描述小组在实现目标的过程中，参与小组生命发展的各种复杂力量及其交互作用和交互方式，这个过程包括小组的形成丶启动丶发展丶成熟丶落幕丶结束丶跟进等所有过程。 小组领导：一是指“小组领导者”，即在小组运作过程中，负责组织丶带领和引导小组成员走向和达到小组目标的那个人。二是指称小组的领导过程。 小组沟通：指的是两个人之间的信息交流行为，在这个过程中，信息的接受者能够完全理解信息的发出者所赋予信息的含义。 小组冲突：是一种历程，是人与人或群体与群体之间为了某种目标或价值观而相互斗争，压制，破坏以致消灭对方的互动方式或过程。 小组工作评估：是一种工作方法和研究方法。在社会工作研究中，小组评估指的是对小组的一次干预过程，或在整个小组过程中进行资料收集，从而监测。 小组工作的功能和类型：功能：a.对组员而言，小组有助于个人学习群体经验；b.对整个小组而言，小组工作有助于建立合作的团队精神和和谐的人际关系，使组员在健康的团队氛围中获得美好的情感经验；c.对社会环境而言，小组可以极大的丰富社会资本，小组对个人提供的经验个力量，无疑对整个社会的整合和健康发展是十分有利的。类型：a.小组的形成（组成小组；自然小组）；b.组员的参加（自愿小组；非自愿小组）；c.成员间的关系（基本小组；层次小组）；d.小组的结构（正式小组；非正式小组）；e.组员的界限（封闭小组；开发小组）；f.小组的性质和目的（社交小组；教化小组；服务或志愿者小组；兴趣小组；任务小组；意识提升小组；教育小组；成长小组；治疗小组；社会化小组；自助和互助小组；社会行动小组）。 小组工作的价值观：是以社会工作价值观为基础的，是社会工作价值观的具体化（可以分解为：人人平等的原则；尊重人的尊严和价值，接纳个体的尊严丶价值和特点；以人为本和???人自我决定的原则；维护人权和社会公正的原则；赋权的原则；发展的原则）。 在学习小组的过程中，应注意：互助互惠的原则；尊重组员的权力和能力；民主参与和决策；赋权的原则；高度的个别化原则。 小组工作的主要模式及其理论基础：A.社会目标模式（理论基础：参与丶意识提升和赋权；系统功能理论：a.目的性原则b.整体性原则c.层次性原则d.动态性原则；社会变迁理论中人的发展与社会发展的关系。内容：a.目标：培养小组成员的社区归属感，实现社会整合。b.小组。c.组员：全体所有公民。d.工作者：使能者；引导者；模范；鞭策者；资源提供者。e.实践原则：不该将自己的价值观强加给组员，应该让组员充分自决。f.优势和限制：优势是符合社会工作原始追求社会公正和社会关怀的理想；限制是过分依赖意识形态，使他的理论基础薄弱缺乏系统性）。B.互惠模式（理论基础：系统理论和场域理论，互动和沟通理论也对此模式有影响。内容：a.目标：是使小组成员在社会归属和互相依存中得到满足，要在小组成员之间，小组之间和有关的社会系统之间，达到互助和开放。b.小组。c.组员：是平等地位的个人。d.工作者。e.实践原则：小组工作实务非常重视从人与人的相互作用中来认识成员，非常强调群体生活的重要性。f.优势和限制：优势是有利于成员发挥能动性和培养自决意识，成员自助选择恰当的介入策略去解决自己面临的问题，防止外界的价值干预。限制是对小组中个人期望和个别化的关注是不够的，对成员个人改变程度的估计也是不足的，工作者权力不足）。C.治疗模式（理论基础：除了经典的精神分析丶行为认知丶人本主义三大流派外还有精神分析小组，阿德勒式小组，心理剧，行为治疗小组，完型治疗小组，交流分析小组，案主中心小组，理性情绪治疗小组，现实疗法小组。内容：a.目标：治疗个人，帮助个人通过小组达到心理，社会与文化的适应；特点：着眼于矫治，治疗，人格重建等过程，因此也被看作是再教育的过程；c.组员：通常是有较严重的情绪问题，行为障碍，人格问题，精神异常或有社会偏差行为的人；d.工作者：通常是临床心理学家，精神医学家或临床社会工作者；e.实践原则：对工作者的精神病学，心理学，临床社会工作理论和实务训练的要求比较高。D.发展性模式（理论基础：由发展心理学，社会关系和社会结构理论，小组动力学组成。工作员的工作主要放在：小组目标的实现，人际关系，个人的自我实现中。适合在各种人群中使用。优势在于能够广泛应用于各种小组。缺陷在于实践中他强调的是一种成长的信念，而成长本身是一个难以测量的概念，因此有人批评这个模式缺乏科学性。 领导小组的技巧：A.带领小组的基本技巧：积极倾听（能够专注于说话者所说的语言的和非语言的信息，也包括通过语言的和非语言的途径