2016_2017学年高中语文第11课师说同步训练含解析新人教版必修32017041014.docVIP

专业文档 PAGE  珍贵文档 第11课 师说 一、语言基础知识及运用 1.下列各组词语中，加点字的读音全都相同的一项是(　　) A．拮据/拘泥 蟠桃/幡然悔悟 择菜/择师而教 B．庸俗/雍容 须臾/阿谀奉承 解惑/解甲归田 C．谄媚/诬陷 巫医/占卦卜筮 经传/千古流传 D．郯子/啖食 贻误/百战不殆 句读/百读不厌 2.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是(　　) A.师道之不传也久矣 道：风尚 B.或师焉，或不焉 或:有时 C.小学而大遗 遗:丢弃 D.余嘉其能行古道 嘉:赞许 3.下列句子中，加点词的含义与现代相同的一项是(　　) A.师者，所以传道受业解惑也 B.师不必贤于弟子 C.今之众人，其下圣人也亦远矣 D.闻道有先后 4.从词类活用的角度看，下列句子中加横线词归类正确的一组是(　　) ①而耻学于师 ②上食埃土，下饮黄泉 ③其下圣人也远矣 ④小学而大遗 ⑤是故圣益圣，愚益愚 ⑥吾妻之美我者 A．①⑥/②③/④⑤ B．①/④⑥/②③/⑤ C．①⑥/②/③/④⑤ D．①⑥/②④/③/⑤ 5．对下列两组句子中加点词的意义与用法判断正确的一项是(　　) ①术业有专攻 ②将数百之众，转而攻秦 ③吾从而师之 ④孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 A．两个“攻”相同，两个“师”相同 B．两个“攻”相同，两个“师”不同 C．两个“攻”不同，两个“师”相同 D．两个“攻”不同，两个“师”不同 6.下列各句与“身死人手，为天下笑者”句式相同的一项是(　　) A．不拘于时　 B．师不必贤于弟子 C．客为何者 D．今人方为刀俎，我为人肉 7.每逢佳节，许多学生总忘不了给老师、同学、亲人送贺卡，以优美含蓄的语言表达自己美好的心愿和真挚的感情。请根据要求，给两张贺卡各写一段话，每段文字都至少使用一种修辞手法。(每段不超过60个字) ⑴写给曾经开导过自己的老师：__________________________________________ _____________________________________________________________________ ⑵写给和自己闹过误会的同学：__________________________________________ _____________________________________________________________________ 7.示例：⑴老师，在我失意的时候，您像柔和的阳光照耀了我的心房，让我感到无比温暖。您的教导如一缕春风，吹散我心灵的阴霾，感谢您，亲爱的老师。 ⑵让爱的扁舟越过误会的冰川，到达你心灵的彼岸。让我们抛开“误会”的背包，乘着友谊编织的小船去遨游吧！ 8.下面是关于教师指导方式与学生反应的一项研究，研究人员就“指导态度和敌对情绪的关系”问题的调查结果如下图所示。 注：M型相当于慈祥、亲切的教师，P型相当于严格要求的教师，PM型相当于教学热心又严格要求的教师，Pm型相当于近乎放任自流的教师。请就上图情况用两句话作出结论。 答： 8.教师的态度越慈祥亲切则引起的学生的敌对情绪越少，教师近乎放任自流的态度则容易引起学生的敌对情绪。 二、课内阅读 阅读下面的文言文，完成9～12题。 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知