创新设计（全国通用）2018版高考数学一轮复习 第一章 集合与常用逻辑用语 第1讲 集合课件 理 新人教A版.pptVIP

第1讲　集　合 ;最新考纲　1.了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系；能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题；2.理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集；在具体情境中了解全集与空集的含义；3.理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集；理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集；能使用韦恩(Venn)图表达集合间的基本关系及集合的基本运算.;知 识 梳 理;x∈B;3.集合的基本运算;4.集合关系与运算的常用结论 (1)若有限集A中有n个元素，则A的子集有____个，真子集有________个. (2)子集的传递性：A?B，B?C?________. (3)A?B?A∩B＝___?A∪B＝___. (4)?U(A∩B)＝(?UA)∪(?UB)，?U(A∪B)＝(?UA)∩(?UB).;诊 断 自 测;解析　(1)错误.空集只有一个子集，就是它本身，故该说法是错误的. (2)错误.集合A是函数y＝x2的定义域，即A＝(－∞，＋∞)；集合B是函数y＝x2的值域，即B＝[0，＋∞)；集合C是抛物线y＝x2上的点集.因此A，B，C不相等. (3)错误.当x＝1，不满足互异性. (4)错误.当A＝?时，B，C可为任意集合. 答案　(1)×　(2)×　(3)×　(4)×;答案　D;答案　D;4.(2017·石家庄模拟)设全集U＝{x|x∈N*，x6}，集合A＝{1，3}，B＝{3，5}，则?U(A∪B)等于(　　) A.{1，4} B.{1，5} C.{2，5} D.{2，4} 解析　由题意得A∪B＝{1，3}∪{3，5}＝{1，3，5}.又U＝{1，2，3，4，5}，∴?U(A∪B)＝{2，4}. 答案　D;5.已知集合A＝{(x，y)|x，y∈R，且x2＋y2＝1}，B＝{(x，y)|x，y∈R，且y＝x}，则A∩B的元素个数为________. 解析　集合A表示圆心在原点的单位圆，集合B表示直线 y＝x，易知直线y＝x和圆x2＋y2＝1相交，且有2个交点，故A∩B中有2个元素. 答案　2;解析　(1)当x＝0，y＝0，1，2时，x－y＝0，－1，－2； 当x＝1，y＝0，1，2时，x－y＝1，0，－1； 当x＝2，y＝0，1，2时，x－y＝2，1，0. 根据集合中元素的互异性可知，B的元素为－2，－1，0，1，2，共5个. (2)若集合A中只有一个元素，则方程ax2－3x＋2＝0只有一个实根或有两个相等实根.;规律方法　(1)第(1)题易忽视集合中元素的互异性误选D.第(2)题集合A中只有一个元素，要分a＝0与a≠0两种情况进行讨论，此题易忽视a＝0的情形. (2)用描述法表示集合，先要弄清集合中代表元素的含义，再看元素的限制条件，明确集合类型，是数集、点集还是其他的集合.;解析　(1)易知A＝{x|－1≤x≤1}， 所以B＝{x|x＝m2，m∈A}＝{x|0≤x≤1}. 因此B A. (2)当B＝?时，有m＋1≥2m－1，则m≤2. 当B≠?时，若B?A，如图.;规律方法　(1)若B?A，应分B＝?和B≠?两种情况讨论. (2)已知两个集合间的关系求参数时，关键是将两个集合间的关系转化为元素或区间端点间的关系，进而转化为参数满足的关系.解决这类问题常常要合理利用数轴、Venn图，化抽象为直观进行求解.;答案　(1)A　(2)A;考点三　集合的基本运算 【例3】 (1)(2015·全国Ⅰ卷)已知集合A＝{x|x＝3n＋2，n∈N}，B＝{6，8，10，12，14}，则集合A∩B中元素的个数为(　　) A.5 B.4 C.3 D.2 (2)(2016·浙江卷)设集合P＝{x∈R|1≤x≤3}，Q＝{x∈R|x2≥4}，则P∪(?RQ)＝(　　) A.[2，3] B.(－2，3] C.[1，2) D.(－∞，－2)∪[1，＋∞);解析　(1)集合A中元素满足x＝3n＋2，n∈N，即被3除余2，而集合B中满足这一要求的元素只有8和14.共2个元素. (2)易知Q＝{x|x≥2或x≤－2}. ∴?RQ＝{x|－2x2}， 又P＝{x|1≤x≤3}，故P∪(?RQ)＝{x|－2x≤3}.;规律方法　(1)在进行集合的运算时要尽可能地借助Venn图和数轴使抽象问题直观化. (2)一般地，集合元素离散时用Venn图表示；集合元素连续时用数轴表示，用数轴表示时要注意端点值的取舍.;【训练3】 (1)(2017·石家庄模拟)设集合M＝{－1，1}，N＝{x|x2－x6}，则下列结论正确的是(　　) A.N?M B.N∩M＝? C.M?N D.M∩N＝R (2)(2016·山东卷)设集