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学习了张鲁静老师的如何组织小学英语任务型教学及其实践活动讲座我更深的认识了什么是任务型教学从根本上明白了任务型教学与传统教学的区别传统教学多使用教学步骤即教师先呈现某个语言项目然后让学生练习最后让学生用该语言项目进行表达在任务型教学中呈现步骤没有了练习似乎不重要了但表达突出了这样学生就增加了活动的机会活动越多学生可理解性的输入越多语言习得就越多任务型教学步骤似乎是把步骤颠倒过来即学生先表达然后练习语言难点但是中的各项活动均是练习因为教师在这样的练习中首先规定某个语言项目而任务型教学的重点在于信息
学习了张鲁静老师的《如何组织小学英语“任务型”教学及其实践活动》讲座，我更深的认识了什么是任务型教学，从根本上明白了任务型教学与传统教学的区别：
1．传统教学多使用PPP教学步骤，即教师先呈现某个语言项目（presentation），然后让学生练习（practice），最后让学生用该语言项目进行表达（production）。在任务型教学中，呈现步骤没有了，练习似乎不重要了，但表达突出了，这样学生就增加了活动的机会。活动越多，学生可理解性的输入越多，语言习得就越多。
2．任务型教学步骤似乎是把PPP步骤颠倒过来，即学生先表达，然后练习语言难点。但是，PPP中的各项活动均是练习，因为教师在这样的
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