溫馨提醒请同学们在课前完成客观题训练.pptVIP

温馨提醒：请同学们在课前完成客观题训练;要点梳理 　　现在应用问题都加强了创设情境，创设情境有的是用语言叙述背景，有的是利用图表来创设情景．数学中的表格、图象和图形是一种最直观、最形象和最集中的交流语言，其中包含着大量具有丰富价值的信息资源．本课分析实际生活、生产中函数与方程、不等式结合运用等问题． 函数思想方法 　　研究一个实际问题时，首先从问题中抽象出特定的函数关系，然后利用函数的性质得出结论，最后再把结论带回到实际问题中去，从而得到实际问题的研究结果，这种研究问题的方法就是函数思想方法． 建立函数模型解应用题 　　函数应用问题涉及的知识层面丰富，解法灵活多变，是考试命题的热点．解答此类问题，一般都是从建立函数关系入手，将实际问题模型化或结合函数图象来挖掘解题思路．注意特殊到一般的尝试、探索，计算过程要准确，结论表述要完整，并注意实际检验．总之要根据题目情境抽象出函数关系式(即建立数学模型)，利用函数知识来解决．; ;; ; ;;;3.小刚家装修，准备安装照明灯．他和爸爸到市场进行调查，了解到某种优质品牌的一盏40瓦白炽灯的售价为1.5元，一盏8瓦节能灯的售价为22.38元，这两种功率的灯发光效果相当．假定电价为0.45元/度，设照明时间为x(小时)，使用一盏白炽灯和一盏节能灯的费用分别为y1(元)和y2(元)．[耗电量(度)＝功率(千瓦)×用电时间(小时)，费用＝电费＋灯的售价] (1)分别求出y1、y2与照明时间x之间的函数表达式； (2)你认为选择哪种照明灯合算？ 解　(1)根据题意，得;;变式测试3　(2012·德阳) 今年南方某地发生特大洪灾，政府为了尽快搭建板房安置灾民，给某厂下达了生产A种板材48000m2和B种板材24000m2的任务． (1)如果该厂安排210人生产这两种板材，每人每天能生产A 种板材60m2或B种板材40m2，请问：应分别安排多少人生产A种板材和B种板材，才能确保同时完成各自的生产任务？ (2)某灾民安置点计划用该厂生产的两种板材搭建甲、乙两种规格的板房共400间，已知建设一间甲型板房和一间乙型板房所需板材及安置人数如下表所示： 　　　问：这400间板房最多能安置多少灾民？;解　(1)设x人生产A种板材， 经检验，x＝120是分式方程的解．则210－120＝90. 故安排120人生产A种板材，90人生产B种板材，才能 确保同时完成各自的生产任务． (2)设生产甲种板房y间，乙种板房(400－y)间， 安置人数为W＝12y＋10(400－y)＝2y＋4000， 解得300≤y≤360. ∵一次函数W＝2y＋4000，k＝20，W随y的增大而增大，∴当y＝360时，安置的人数最多， W最大值＝360×2＋4000＝4720.即最多能安置4720人． ;4.　(2012·漳州) 某校为实施国家“营养早餐”工程，食堂用甲、乙两种原料配制成某种营养食品，已知这两种原料的维生素C含量及购买这两种原料的价格如下表： 现要配制这种营养食品20千克，要求每千克至少含有480单位的维生素C.设购买甲种原料x千克． (1)至少需要购买甲种原料多少千克？ (2)设食堂用于购买这两种原料的总费用为y元，求y与x的函数关系式，并说明购买甲种原料多少千克时，总费用最少？;;变式测试4　(2011·恩施) 宜万铁路开通后，给恩施州带来了很大方便．恩施某工厂拟用一节容积是90立方米、最大载重量为50吨的火车皮运输购进的A、B两种材料共50箱．已知A种材料一箱的体积是1.8立方米、重量是0.4吨；B种材料一箱的体积是1立方米、重量是1.2吨；不计箱子之间的空隙，设A种材料进了x箱． 　(1)求厂家共有多少种进货方案？(不要求列举方案) 解　(1)设A种材料进了x箱，则B种材料进了(50－x)箱，根据题意，得： 解得12.5≤x≤50， 由于x取整数，故有38种进货方案． (2)若工厂用这两种材料生产出来的产品的总利润y(万元)与x(箱)的函数关系大致如下表，请先根据下表画出简图，猜想函数类型，求出函数解析式(求函数解析式不取近似值)，确定采用哪种进货方案能让厂家获得最大利润，并求出最大利润． (2)由以上数据画出简图，可知该函数为二次函数． 设二次函数的解析式为y＝ax2＋bx＋c， 由表可知二次函数经过(15，10)(25，40)(45，40)， 将三点坐标代入二次函数解析式，得 ; ∴二次函数的解析式为y＝－0.1x2＋7x－72.5＝－0.1(x－35)2＋50， ∴当x＝35时，能让厂家获得最大利润，最大利润为50万元． ;考点跟踪训练;