2、再见了,北京2、再了,北京.docVIP

学科:语文 第 3 册 第 1 单元（课）：2再见了，北京（第 1 课时） 教学 目标 1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 教学 重点 正确，流利的朗读课文。 认识本课的生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写得端正、匀称。教学 难点正确，流利的朗读课文。 认识本课的生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写得端正、匀称。教具 准备挂图、生字卡片 教材 分析  《再见了，北京!》记叙的是2008年8月24日晚第29届奥运会落下帷幕的时刻，这是一个沸腾的夜晚，历史的瞬间成为永恒的欢乐，而沸腾的北京则定格为亿万中国人民激情迸发的一个最生动最亮丽的缩影。本文是根据北京奥运会闭幕式的有关材料改写的。课文选取了“圣火熄灭”和“人们狂欢”这两个特写镜头来表现“精彩绝伦”的北京奥运会，这是一场深情的圣火熄灭仪式，这是一场激情的烟火表演联欢。唤醒留在我们心间的“北京记忆”。  教 学 过 程一、图像展示，回忆激情 1、 情景导入。 这里是第29届奥林匹克主办城市中国北京，这里是见证了16天拼搏奇迹的荣耀之城，奥运北京。从奥运的圣火在北京的夜空绽放的那一刻起，16天里我们享受了奥林匹克运动带来的无数奇迹与无尽的惊喜。当神圣的奥林匹克会旗与鲜艳的五星红旗一同高高飘扬，13亿中国人用真诚与热情为奥林匹克运动点燃了灿烂的中国红。今晚奥运的北京将再次为奥林匹克运动书写崭新的历史、书写快乐的回忆、书写最美的祝福。朋友们，让我们携手并肩，一起走完这段珍贵的时间，让我们再次用最美的笑容和热烈的掌声为北京的奥运故事划上完美的句点。（背景为鸟巢图片） 板书课题 ：再见了，北京！ 认读“鸟巢”，并说说为什么加上引号，谈谈对北京奥运会的印象，然后揭示课题。“再见了”，是与北京奥运会的告别。北京奥运会即将落下帷幕，参加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢？引起学生的阅读期待。 2、初读课文，整体感知内容。 第一步，老师范读课文，注意激情感染。正音，让学生读通顺课文。重点指导学生读准“京、名、朋”的后鼻音及“场”的翘舌音。 学习生字 第二步，以组块的形式呈现词组和句子，指导学生读出语感，理解词语。 第二批生字词： A缓缓降下，渐渐熄灭； B深情回望，微笑告别； C熊熊燃烧的奥运圣火，一束束绚烂的鲜花； D无尽的留恋与不舍，卓越、友谊和尊重的奥运精神。 让学生想象读这些词句的时候，头脑中出现画面。 第三步，播放录像， （2008北京NBC高清奥运闭幕式，时间自行控制）通过观看录像，使学生对课文有了一个初步的整体感知，并进一步引发回忆去年曾经历过的激动场面，激发学生的情感体验，为朗读感悟作充分的铺垫。 三、指导书写，记忆字形。 场 名? 米 机 员 环 表 国 朋 京 四、总结 二次备课 可以由北京奥运会的标志建筑“鸟巢”（图片、音像资料等）切入认读“鸟巢” 1轻声读课文，想想：你从文中了解了哪些内容？ 第一批生字词： 北京 时间 五环旗 表演 几名 外国 飞机 场上 运动员 朋友参考资料推荐阅读 板书设计 2、再见了，北京 北京奥运会 作业设计1、完成《习字册》场 名? 米 机 员 环 表 国 朋 京 2、练习正确，流利的朗读课文。 教育随笔  学科:语文 第3 册 第 1 单元（课）： 2再见了，北京 （第 2 课时） 教学 目标1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。教学 重点1、识字、写字 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学 难点通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。教具 准备课件 教材 分析  教 学 过 程一、复习巩固。 1、复习生字词语 2、齐读课文，个别读。 二、细读课文，领会感悟 学习第一自然段 1、交流：朗读课文段，以读代讲。 老师引导提示， 师：奥运会即将落下帷幕，“鸟巢”上空的五环旗怎么样了？表演台上，几名外国运动员怎么样？场上仿佛响起了什么歌曲？（我和你）带着无尽的留恋与不舍，圣火怎么样了？ 生读完后 师：奥运会就要闭幕了，如果你在现场，心情会如何？ 生：留恋与不舍 师：谁能找出最能表现人们“留恋与不舍”的词句？ 生：缓缓、深情回望、微笑告别 师：下面是“我和你”的歌词：大家一起来读一读好吗？ 我和你心连心，同住地球村；为梦想千里行，相会在北京； 来吧!朋友? 伸出你的手，