福建省202年政治高考主觀题解题应对策略.pptVIP

福建省2012年政治高考主观题解题应对策略 ;明年是福建省新课程改革后的第四届高考，俗话说：一年稳、二年过渡、三年求新，2011届政治高考试卷并不令人满意，因此，2012届试卷应该会有所回归，难度会有所下降，出题会较2011届规范。本届高考政治课出题方向及其解题应对策略，是全体文科考生最为关注的问题，其实高考试题无论如何变化，都有其应对策略和计巧。 本届文综卷应该还是选择题36题144分，非选择题156分。政、史、地各式100分，全卷难度值为0.6，其中，政治为0.6-0.65,时事期限为2011年5月至2012年4月，文化建设将是重点考核内容；历史为0.6左右,地理为0.55-0.6,可见政治相对会易些,有的老师说,最好能先答政治有一定的道理,其实也不苛求先答哪一题,我认为最好按顺序做,只不过是遇见做不来的,可以跳过,政治科答题优先.考试范围为必修四模块,选修《国际关系和国际组织》侧重与我国联系密切的内容，因为我国是奉行独立自主的和平外交政策，不干涉别国的内政，当然，如果某国惹火了我们，我们也可能通过高考题表示对你的不满。有句话是这样评论各国外交政策的：;1、美国：想打谁就打谁　　 2、英国：美国打谁我打谁　　　　3、俄罗斯：谁骂我我打谁　　 4、法国：谁打我我打谁　　5、中国：谁打我我骂谁　　6、日本：谁打我我让美国打谁。　　7、韩国：谁打我我和美国一起演习打谁。　　　8、以色列：谁心里想打我我就打谁 9、朝鲜：谁打我我就打韩国;一、非选择题出题材料方式：主要有二大类： 一是图表题，二是文字材料题。 二、非选择题的发问方式主要有以下几种： （一）经济生活 1、解读经济学图表（要求全面反映图表内容） 2、对某现象（观点）进行评析，并提出合理化建议 3、说明某项（些）措施的经济或政治意义 （二）政治生活 1、对某现象（观点、做法）进行评析 2、某现象、某观点或某做法反映了政治生活何道理？ 3、如何解决某现象、某观点 （三）哲学生活 1、体现了哪些哲理（可以是跨单元、跨课、跨框题） 2、是如何做到（坚持）某哲学观点（如，??如何做到具体问题具体分析的？是如何坚持矛盾分析法的？如何坚持按规律办事的？如何做到一切从实际出发，实事求是的？） 3、是如何体现某哲学关系或观点的？（如，材料是如何体现整体与部分关系）或是如何运用某知识的（11届39、4分析材料3、4反映的经济信息的过程中，你运用了唯物辩证法的哪些知识？并说明你是如何运用的？ 4、直接指明用某原理说明某问题;（四）文化生活 1、具体指明用某知识进行分析（如用文化与政治、经济关系分析某问题2010年高考39②，2011届，请运用文化的包容性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议）。 2、该如何处理某问题（如如何继承和发展中华文化？如何加强社会主义道德建设？如何发展社会主义先进文化？如何看待外来文化的碰撞？） 我个人认为今年“文化与政治、经济关系”“对待传统文化”问题应该不会考主观性试题，但作为其中一个答案要点还是有可能的？弘扬中华文化和中华民族精神及加强道德建设及如何实现到2020年文化改革的发展目标？如何大力发展公益文化事业，保障人民群众的基本文化权益应为主流。;选修部分《国家和国际组织》 应重点准备与中国有密切联系的知识， 1、如以坚持党的领导为主线； 2、民主集中制和人代制 3、中国与亚太经合组织、与欧盟、联合国、美日关系 4、如何理解我国的外交政策或外交行为？等 三、二类出题方式的审题和解决方式有所区别： （一）、图表题 该类问题同学们在解题过程中存在着解读信息不明、不全、不深的问题；‘ 应对策略------“四句话” 纵看发展、横比差距、注重关联、不忘注释 此类问题一般用在经济生活知识 下面通过几个例题来帮助理解和运用。 ;例1：福建某市2010年和2011年部分经济数据;纵看发展、横比差距、注重关联、不忘注释 该题中仅用到二条:纵看发展、注重关联 1、纵看发展：随着经济发展，同2010年相比，2011年地区国内生产总值、地方财政收入、地方税收收入都有明显要发展（或随着国内生产总值的发展，同2010年相比，2011年地区地方财政收入、地方税收收入都有明显要发展）。;例2、2010年某省居民人均收入状况比较表;纵看发展、横比差距、注重关联、不忘注释;此类问题还应注意一点：要准确运用政治术语进行表达题中之意： 如，说到收入差距过大或搞平均主义或表达收差距不合理的，均应用“收入分配不公来表达；GDP或经济发展速度的提高，均可用经济的发展”来表达；经济资源浪费、短缺、环境破坏严重、能耗高、技术科技含量低、科技贡献率低等均应用到“贯彻落实科学发展观，转变经济发展方式、产业结构优化升级等。 ;（二）、文字材料题： 第一、设问方法：此