概论实践课程指导书概论实践课程指导书.doc

PAGE  PAGE 8 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论” 实践教学指导书 一、课程的地位、目的和任务 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论概论”课程是全国高等学校所有大学生必修的公共基础课。课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程及产生的两大理论成果。从根本上讲，是帮助学生运用马克思主义的立场、观点和方法，系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，了解党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，坚定在中国共产党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，为把学生培养成为面向现代化、面向世界、面向未来的，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人奠定思想理论基础。 教学任务一是通过讲授中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的历史进程，帮助大学生深刻理解马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质，深刻认识解放思想、实事求是、与时俱进的极端重要性，着重弄懂为什么要提出马克思主义中国化、怎样才能实现马克思主义中国化，准确把握马克思主义中国化的基本规律和基本经验，充分认识在当代中国坚持和发展马克思主义，用发展着的马克思主义指导中国特色社会主义伟大实践的重要意义。二是通过讲授马克思主义中国化历史进程中的两大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；深刻认识中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是推动社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导思想。三是通过讲授中国共产党领导各族人民在革命、建设和改革中所取得的辉煌成就，总结我们在以往的探索中所积累的历史经验，引导大学生正确认识中国的基本国情和社会主义建设的基本经验，帮助大学生正确认识自身所肩负的历史使命，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，努力培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、指导思想和基本原则 （一）指导思想 深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16 号）、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社[2005]5号）、《〈中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》（教社政[2005]9号）（简称05方案）、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科[2008]5号）等文件精神，立足于教育大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，深入开展马克思主义立场、观点、方法教育，开展思想政治教育，着力改进教学方法，不断加强实践教学，充分利用北京思想政治教育资源，不断增强“概论”课教学的说服力、吸引力和针对性、实效性，切实提高“概论”课的感染力和实效性。 （二） 基本原则　　第一、对应性原则：非课堂教学活动要与课堂理论教学内容相关联、相对应，紧紧围绕本课程特定教学目标开展。 第二、主体性原则：以学生为本，一切教学活动都以学生的成长成才需要为出发点和落脚点，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体性作用。 第三、全员性原则：每项实践教学活动的开展，开设该课程所在班级的所有学生须全员参与，但参与形式可以有所不同。 第四、分工合作原则：实践教学活动中规定应独立完成的项目，由学生独立完成；规定分小组共同完成的项目，小组成员应分工合作，协作完成。 第五、实效性原则：所有实践教学活动必须务求实效，要既有时效性、又具实效性，切忌敷衍了事，流于形式。 三、实践项目及实施方案 （一）阅读 1．实践目的 通过约25万字相关经典书籍的阅读学习，帮助学生提高理论素养，掌握马克思主义的立场、观点和方法，系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，了解党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，促使大学生坚定共产主义信仰，同时培养大学生的阅读能力、写作能力等综合素质。 2．实践内容 阅读经典书籍，共计约25万字阅读量。 1.《马克思恩格斯选集》（1－4卷），人民出版社，1995年版。 2.《列宁选集》（1－4卷），人民出版社，1995年版。 3.《毛泽东选集》（1－4卷），人民出版社，1991年版。 4.《毛泽东文集》（1－8卷），人民出版社，1993年起陆续出版。 5.《毛泽东著作选读》（上下册），人民出版社，1986年出版。 6.《周恩来选集》（上下卷），人民出版社，1980年起陆续出版。 7.《刘少奇选集》（上下卷），人民出版社，1981年起陆续出版。 8.《陈云文选》（1－3卷），人民出版社，1995年出版。 9.《张闻天文集》（ 1-4卷），中共党史出版社，1995年出版。 10.《张闻天社会主义论稿》，中共党史出版社，1995年出版。 11.《李