[中学联盟]第一讲化学审题基础.doc

《化学解题学》书稿 化学审题基础 （高中化学教学讲座1） 第一节 考卷考题分析------------------2 第二节 确定整体解法-----------------------4 第三节 本书解法分类------------------7 第四节 一题多解示例----------------------10 这一章是入门知识，可供高一学生使用。你要学会审题，了解一些解题方法，并且会选择最好的解题方法，知道最好的解题方法是什么，就行了。鉴赏一题多解的精彩，看看多角度思维是什么。不必期望太高，慢慢地跟着我走。 第一节 考卷考题分析 一、高考化学考卷的分析 1．题型分析 ⑴按照化学考题内容分类：可以分为化学理论题、无机物考题、有机物考题、化学实验题和计算题等。 ⑵按照考题形式分类：可分为客观题和主观题两大类。 ⑶客观题又分为：选择填空题（包括单项选择题、双项选择题和多项选择题等）以及是非题等。主观题则分为简答题、自由填空题、框图题、准框图题、实验题和计算题等。 2．整卷分析 整卷分析包括几个大题、试卷分量、各题难度以及分值大小。 二、高考化学考题的题给数据 除了已知条件中的过程和形态描述以外，题给数据包括明显数据和隐含数据两种。 高考化学考题中的已知条件分类及其作用列表如下。 已知条件 分类 已知条件的给出方式 可能用途 化学 知识 化学反应 化学方程式 定量关系 隐含数据 作反应计算 物质组成 物质的化学式 质量分数计算 题给 数据 明显数据 物料数据，条件数据 主要作反应计算 隐含数据 定量关系：守恒关系，定比关系 上述全部计算 明显数据有物料数据和条件数据。物料数据是指考题中，给出的反应物和生成物多少的数据（质量、体积、物质的量以及粒子数等）。 条件数据是温度、压强等解题条件的数据。它们都是进行化学计算的必需数据。 隐含数据是隐藏在化学知识（化学反应和物质组成）中的定量关系（包括定比关系和守恒关系）而产生的数据。 三、高考化学考题的审题 1．分析考题的内容──化学知识、题给数据和目标差 ⑴分析已知条件：分析原题给出的化学知识（化学式和化学方程式）和题给数据（物料数据和条件数据，以及隐含条件的两个定量关系：守恒关系和定比关系）。 ⑵分析已知条件和所求内容之间的差距，这个差距叫做目标差。 对所求内容的分析有助于解决考题的目标差。理解了目标差，考题也就解出来了。 ⑶把题目中已知条件和所求问题之间的关系用图示的方法表示出来。 2．分析方法──图示表示法 用图示分析法解题，具有鲜明性和直观性，容易看清问题的实质。一是可以清楚地表示反应的过程以及各个物质的变化关系的来龙去脉，二是可以表示各计算数据之间的相互关系。这里的图示包括用图形和表格两种形式。 四、高考化学考卷的解题过程 1．整卷分析完成以后，首先依照难易程度和分值大小确定解题顺序，先易后难，分值太小的难题放在最后做，或者干脆舍弃。 2．一般做题要经过以下几个步骤或过程： ①知识储备；②模式比对（识别与转换）；③解法确定；④书写答案；⑤总结反馈。 以已知条件为依据，充分利用明显数据，认真挖掘隐含数据，以模式比对、逻辑分析、虚拟假设和同解转化为普遍法则，以数学为运算工具，一次或者反复多次进行这样的操作，直至把考题完全解出，最后书写出规范的书面解题过程和答案。这就是化学解题过程。化学解题过程用图表示如下： 化学知识题给数据 化学知识 题给数据 模式比对、逻辑分析 虚拟假设、同解转化 数学分析 与计算 答案 已知条件 解题法则 结 果 数学工具 注意，隐含条件包括守恒关系和定比关系，明显数据包括物料数据和条件数据。 五、典型例题与学生练习（题型示例） 例1：（2012年上海高考4）PH3一种无色剧毒气体，其分子结构和NH3相似，但 P–H键键能比N–H键键能低。下列判断错误的是 A．PH3分子呈三角锥形 B．PH3分子是极性分子 C．PH3沸点低于NH3沸点，因为P–H键键能低 D．PH3分子稳定性低于NH3分子，因为N–H键键能高 （答案C） 例2：（2007年广东高考30）污水处理的主要方法有 ①中和法；②化学沉淀法；③氧化还原法；④过滤法。其中属于化学方法的有 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ （答案A） 例3：（2012年广东高考12）下列陈述ⅠⅡ正确并且有因果关系的是 选项 陈述Ⅰ 陈述Ⅱ A SO2有漂白性 SO2可使溴水褪色 B SiO2有导电性 SiO2可以制备光导纤维 C 浓硫酸由强氧化性 可以干燥H2和CO D Fe3+有氧化性 FeCl3溶液可用于回收旧电路板中的铜 （答案D） 解答：A关系不对，陈述