ZH16101-现代设技术大纲ZH16101-现代设计技术大纲.doc

《现代设计技术》课程教学大纲 课程中文名称：现代设计技术 课程英文名称：Modern Design Technology 课程编号：ZH16101 课程性质：专业核心课 学 时：总学时72，理论与实践融合，根据需要由课程组确定 学 分：4 适用对象：机械电子工程、机电技术教育 先修课程：现代工程图学Ⅰ、现代工程图学Ⅱ、理论力学、材料力学、机械工程材料、互换性与测量技术、单片机原理与应用、机械工程控制基础、机械原理、机械设计 课程简介： 《现代设计技术》课程是应用型本科机电类专业的专业核心课程，它对实现我校高水平应用型机电类人才的培养发挥着重要的作用，与《现代工程图学》、《理论力学》、《材料力学》、《机械设计》、《机械原理》、《互换性与测量技术》、《机械工程材料》以及专业技能训练等实践环节共同构成了机械设计类课程的主要内容，由此而构成了机械设计核心课程群，同时为后面的现代数字设计与制造方向类课程提供了知识储备，并打下了良好的基础。 本课程重点讲授计算机辅助设计、机械优化设计、机械创新设计、可靠性设计等现代设计方法的原理及在机电产品设计研发领域的应用。通过本门课程的学习，学生应能掌握现代机械设计技术的基本理论和方法并能熟练掌握相关工具软件，完成机电产品的设计，以期提高设计效率和准确性，降低成本。本课程以工程项目包括产品设计、生产流程和系统从研发到运行的生命周期为载体，让学生以主动实践的方式学习工程技术， 强调在基于项目的反复学习训练中，让学生获取知识（ 自主学习）、共享知识（团队合作）、应用知识（ 解决问题）、总结知识（技术创新）、传播知识（ 沟通交流），特别注意培养现代职业岗位所需的，时代型，专业型，技术型，技能型的高素质的应用型技术人才。 一、教学目标及任务 1、知识目标：了解现代设计与传统设计的区别与联系，能够撰写一般机电产品设计任务书，根据任务书要求给出多套设计方案，并对方案进行优选；掌握目前比较成熟的现代设计技术如计算机辅助设计、机械优化设计、有限元法和可靠设计以及绿色设计等，能够熟练运用与现代设计技术相关的软??如三维软件、数值计算软件和工程分析软件，能够综合运用现代设计技术和相关软件解决一般机电产品的设计问题。 2、能力目标：能根据设计任务书的要求分析问题，设计出合理的方案，具有解决中等复杂机械设计问题的能力，同时通过本课程的学习提高学生的决策能力、沟通能力、创新能力、动手能力、管理能力和适应能力。 3、素质目标：团队合作精神和信息搜索、整理、归纳的综合素质。 二、学时分配 章 节教学内容计划学时备注第一单元总论2第二单元设计问题的描述与解决6第三单元计算机辅助设计（CAD）16第四单元机械优化设计16第五单元有限元法24第六单元可靠性设计8合计72三、教学手段与方式 本课程的主要教学手段为多媒体教学、教师演示与学生操作结合，自主学习部分采用科研小组进行集体学习。根据专业人才培养目标和应用型人才培养具体要求，以一个典型机电产品为案例，采取“教学做创”一体化、理实融合的教学模式，具体教学过程中采用案例教学和项目驱动的方法，明确教师教授的内容、学生学的要求、学生做的内容，在此基础上综合运用知识进行创新设计，完成一个或多个典型机电产品的设计。 四、课程内容体系 以《理论力学》、《机械原理》、《机械设计》等课程为基础，以传统设计方法为比较对象，采用目前比较成熟的现代设计方法对典型机电产品进行设计，其中的现代设计方法包括计算机辅助设计、机械优化设计、有限元法、可靠性设计等，通过对现代设计方法的学习，使学生了解现代机电产品设计的全生命周期，让学生以主动实践的方式学习工程技术，完成典型机电产品的设计开发。 五、教学评价与考核： 1、形成性评价与终结性评价相结合，形成性评价成绩占总成绩的70%，终结性评价成绩占总成绩的30%，形成性评价突出操作技能、分析问题和解决问题能力考核，终结性评价突出理论考核，分阶段进行考核，根据知识段的分量和重要程度，团队教师讨论决定权重；2、形成性评价内容包括：项目完成情况、平时作业、课堂操作情况等；3、计算机操作考核与书面考核相结合。 考核成绩表 姓 名班 级学 号专 业考核类别序号考 核 内 容考核方式单项成绩（百分制）权重考核结果 形成性评价1总论小论文0.052设计问题的描述与解决设计任务书和典型机电产品设计方案0.13计算机辅助设计减速器建模0.24机械优化设计减速器轴的优化0.25有限元法减速器轴的仿真分析0.306可靠性设计减速器可靠性分析报告0.15过