统计学原理1资料.pptx

统计学原理 教材分析 第一章 “总论”，主要探索和学习统计学的基本理论和范畴，包括统计的涵义、基本方法、数据的来源、计量尺度和基本概念。 第二章 “统计资料的搜集与整理”，了解统计资料的搜集方法、调查方式方案、正确认识调查误差和数据的整理，需掌握和熟练运用统计分组、制作统计表、了解统计分布。 第三章 “统计数据的描述与显示” 统计数据的描述要通过绝对指标、相对指标、集中趋势和离散程度来体现，最后再通过统计表和统计图来显示。 第四章 “抽样调查” 抽样调查是很富有统计色彩的方法。通过抽样调查我们所知道的是“大概”的情况，而究竟是“大概到什么程度”就成为了我们这章要重点解决的问题，所以本章要掌握抽样误差和参数估计的应用，以保证抽样调查的科学性。 第五章 “相关分析与回归分析” 前面几章都是对单一变量或单个事物进行数量刻画的方法，而统计方法还有一个重要目的就是要探讨事物的数量规律。事物之间存在着复杂的关系，而这些关系经常体现为数量表现上的相互影响关系，运用相关分析可以判断这种影响关系的强弱程度，而通过回归分析可以认识到是事物间是如何影响的。 第六章 “时间数列分析” 任何现象总是处于不停歇的变化中，掌握事物随时间变化的规律性便是本章的要点，其中包括长期趋势、季节变动还有周期波动。 第七章 “统计指数法” 通过综合指数和平均数指数两类计算原理来对指标的变动进行结构分析，还可以对一些具有数量关系的现象进行因素分析，判断每一种因素对总变动的影响程度。 ※ 第一章 总论 ※ 第四章 抽样调查 ※ 第五章 相关分析与回归分析 ※ 第二章 统计资料的搜集与整理 ※ 第三章 统计数据的描述与显示 ※ 第六章 时间数列分析 ※ 第七章 统计指数法 基本概念 统计工作中两个环节 统计分析的方法 总论 第一章 计数活动与统计学的产生 第一节 一、统计学的三个主要源头(识记） 英国的政治算术 德国的国势学 概率论与数理统计 第二节 统计的涵义和应用 一、统计的含义（理解） 统计的涵义包括三个方面的内容,即统计工作、统计资料和统计学。 （一） 统计工作：调查研究。资料收集、整理和分析。 （二）统计资料：工作成果。包括统计数据和分析报告。 （三）统计学：研究如何搜集、整理、分析数据资料的一门方法论科学。。 两重关系 统计工作 统计资料 统 计 学 工作与工作成果关系 实践与理论关系 二、统计的职能（理解） 统计职能 信息 咨询 监督 数量性 总体性 三、统计方法的应用（理解） （一）搜集数据，对所研究对象的总体事实做 出数量上的叙述说明。 （二）对获得的总体事实进行时间、空间和属 性等的比较。 （三）搜索总体事实的内在数量规律性。 统计的基本方法 第三节 一、统计的基本方法（理解） (一)大量观察法（普查） 大量观察法就是对所要研究的事物的全部或足够多数的单位进行数量上的调查和分析。 (二)归纳推断法（人均粮食产量） 归纳推断法包括归纳和推断两个方面。所谓“归纳”是指由个别到一般，由事实到概括的整理、描述方法。“推断”指一定的逻辑标准，根据局部的、样本的数据来判断总体相应数量特征的归纳推理方法。 (三)综合分析法 所谓综合指标法，是指利用综合指标对现象总体的数量特征和数量关系进行综合、概括和分析的方法。 常用指标 总量指标 平均指标 相对指标 相关分析法 因素影响分析法 动态趋势分析法 分析方法 二、统计数据的来源（识记） （一）专门组织的调查 例如 普查、重点调查、抽样调查等 （二）政府职能机构的统计报表 极少部分公开发布 （三）公开的出版物和统计媒体 第四节 量度层次和计量尺度 四种计量尺度（识记） 一、定类尺度（量度层次最低） 将工业企业按经济类型划分为国有经济、集体经济、股份制经济等。 二、定序尺度（度量层次次低） 将教育程度划分为大学、中学、小学。 三、定距尺度（度量层次次高） 例如考试成绩，80分与90分的差距等同于90分与100分的差距。 四、定比尺度（度量层次最高） 与定距尺度的区别是，确定了一个绝对的、有意义的零点。定距尺度中的“0”只代表0值，而定比尺度的“0”是绝对零点，代表没有。如产量、产值、体重、身高等。 例 将所研究对象按某种特征分成若干个部分，并给每一类别定名，所形成的度量尺度是（ ） A.定类尺度 B.定序尺度 C.定距尺度 D.定比尺度