2016第9课鲁迅___故乡ppt.ppt

故 乡;主要作品集;在初中我们学过鲁迅的作品有：;《故乡》的创作背景 1919年12月鲁迅回故乡接母亲到北京，目睹了每况愈下，逐渐失去了精神生命力的故乡，十分悲痛，1921年1月便以这次回家的经历为题，写了这篇小说。;生字;第一层： 写“我”渐近故乡时的悲凉心情和眼前故乡破败萧条的景象，交代了“我”回故乡的时间和原因。;《故乡》的结构;;第一部分：回故乡; 1、第一段中的“冒着严寒”说明什么？ 　“冒着严寒”写回故乡的季节，写出我回故乡急切心情 。 2、第2段描写了哪些景物，起什么作用？ 　天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我”悲凉的心情。;3、“我”怎样解释现在故乡的萧索荒凉？ 4、聚族而居的老屋已经共同出售了，这背后隐藏了些什么样的信息？;;第二部分：在故乡;;少年闰土;中年闰土;闰土：少年－中年;外貌;;变！？;是什么原因使闰土产生了这样的变化？;1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。;我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。;人生而不平等的封建等级制度;谈谈你对闰土这一人物形象的理解。;杨二嫂;“豆腐西施”杨二嫂;;分析人物形象———杨二嫂;杨二嫂;1、 小结：通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。 ;;;第三部分：离故乡;结合以下问题，分析“我”是一个怎样的人？;新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。 ;5、课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么？ ; 7、“我”是一个怎样的人？;我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。 ;《故乡》人物大盘点;“对比”手法大盘点;豆腐西施;闰土：淳朴善良麻木迟钝的贫苦农民;作者描写这些人物的变化，其作用是： 　　1、反映中国人的精神，表现中国普通民众的生命是怎样被扼杀的。 　　2、表现中国社会的愚昧落后贫穷轮回。 如，闰土：少年——中年 水生：少年——中年 　　3、渴望纯真的人与人之间的关系，如，中年闰土对“我”的态度，杨二嫂对“我”的态度，说明了孩提时那种真诚友善??关系完全消失。表现了“我”渴望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立新型的人与人之间的关系。;归纳　“我”对故乡的感情比较复杂： 　　回忆中的故乡，充满神奇色彩的美，让“我”感到无比欢愉； 　　现实中的故乡，充满冷漠，人情隔膜，使“我”感到无比悲哀。 　　对未来的故乡，“我”充满希望，但是又觉得很渺茫。;课文主题（理解·探究四）; 小说以“我”的行踪（回故乡、在故乡、离故乡）为经，以“我”的见闻、感受为纬，逐步展开情节。 ;王富仁：;;;;小说：;小思考：