[最新]怎样进行信息技术与课程整合.ppt

武昌区教研培训中心 肖作钧 教育部中小学教师综合素质培训项目优秀培训专家 全国中小学教育先进工作者 湖北省特级教师 享受武汉市人民政府专家津贴 武汉市学科带头人 武昌十大名师、名师工作室领衔导师（组长）;怎样实施信息技术与课程整合 ——与今天在座的同志们共研;请老师们看图思考！;用艰苦奋斗、肩扛锄头去建设幸福！;用先进工具、现代技术去建设幸福！;综羽述普日旦傲福海浆渤与该琐膛警乌孺沤衰孪乒反坡雾芳彬酬烯山高讯怎样进行信息技术与课程整合怎样进行信息技术与课程整合;请你对比！！;一、明白基本概念;二、了解基本优势;精算和估算，谁激活的脑区更多？ ;减法、乘法、比较运算， 谁激活的脑区更多？ ;哪种讲课方式激活的脑区更多？ ;（四）“八化”优势。;3、超越成本;课件制作与使用悖图;三、用于基本环节;师生角色转变;;;;;;;;四、掌握??本方法;;以“教”为主的教学系统设计;基于建构主义的教学系统设计;“主体|主导”式教学系统设计;2、脚本设计;（三）精心开展制1、课件生产流水线形式：;;4、课件成品建议;五、开展基本评价;（二）动态场景评价 [整合课、网络、设施设备、技术使用??????] 1、信息技术与学科课程（课堂教学）整合“优质课”基本指标体系。 （1）体现了“一个宗旨” 优化教学活动体系，提高课堂质量效益。 （2）凸出了“两个特征” ;;六、作好基本反思 1、学科目标达到度 2、学科“双基”落实度 3、技术运用成功度;欢迎互动！;冬虫夏草地面“草状”;附录: 肖作钧在省内外多次讲过的《专题》 1、《怎样提高课堂教学的有效性》 2、《怎样进行信息技术与学科教学整合》 3、《怎样提高“作业”的有效性》 4、《怎样提高“转差”的有效性》 5、《怎样提高课堂“互动”的有效性》 6、《翻转课堂的14种操作模式》 7、《怎样进行教学反思》 8、《怎样提高听课评课的有效性》