九年级物理导学案[教学].docVIP

第十三章 热和能 第一节 分子的热运动 导学学习目标： 1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动； 2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释； 3、知道分子热运动的快慢与温度的关系； 4、知道分子之间存在相互作用力； 导学重点： 1、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释一些现象； 2、分子热运动的快慢与温度的关系； 导学难点： 1、用分子热运动的观点进行解释一些现象； 2、知道分子之间存在相互作用力； 课 时：1课时 导学方法：讨论法、讲授法 导学过程： 预习导学 一、学生阅读课本，回答下列问题。 1、物质是由什么构成的，它的大小通常以____作单位来量度,我们一般用____来观察它。 2、我们身边的物质一般以_________、_________、____________的形式存在。 3、固态物质的特点是什么?液态物质的特点是什么?气态物质的特点是什么?在课本上找出来并用铅笔划出来。 4、物质从液态变为固态时,体积如何变化?是不是所有物质都具有此特点?如果不是,你能举个反例吗?液态变为气态时体积又如何变化? 二、仔细阅读课本,从演示的四个实验(包括第一段的实验)中体会什么样的现象是扩散现象?它们都有什么共同的特点?你能举出具体扩散现象的实例吗? 三、阅读课本中间部分,讨论并回答下列问题。 1、猜测一下课本演示实验中,哪杯水中扩散现象快,你认为影响扩散快慢的因素是什么?你能举出一例支持你的结论吗? 2、前面几个实验能否说明分子在不停地运动着? 3、扩散现象还能说明什么? 4、什么叫分子热运动?它与温度的关系是什么? 四、阅读课本下半部分内容,完成下列任务。 1、课本图片说明了什么? 2、固体和液体很难被压缩是为什么? 3、结合图理解分子之间的作用力存在形式。 课堂导学 师生共同探究： 引入：分子的体积很小，肉眼看不见，怎样知道分子是运动还是静止的呢？ 1、演示1：利用准备好的二氧化氮，演示课本上的实验 观察到的现象是 ； 由此得出的结论是 ； 2、演示2：向平静的清水里慢慢的滴入一滴黑色墨水，观察墨水的变化情况。 现象是： ； 此现象说明了： ； 3、将煤堆在墙角处，过一段时间墙皮深处也变黑了，这一现象说明了 ； 大量事实说明 ， 、 、 都有扩散现象。 4、演示3：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入黑墨水 观察到的现象是： 此现象说明了扩撒现象跟 有关。 5、分子热运动： 温度越高，分子热运动越 ； 引入：分子既然在不停地做无规则的热运动，那么固体和液体中的分子为什么没有非散开，而是聚合在一起呢？ 6、演示课本上的实验，看到的现象是 说明了： ； 气体、固体、液体都能够被压缩说明了： ； 固体、液体很难被压缩同时又说明了： ； 归纳以上的实验事实得出： ； 当堂检测即达标（时量：8分钟 满分：10分）计分： 1、物质是由______组成的；一切物体的分子都在不停的做_______；分子间存在着相互作用的_______和_______。扩散现象表明_______________ 。 2、大量分子的无规则运动跟_____有关，所以这种无规则运动叫做_____。____越高，分子的运动越_______。 3、生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和味精，盐和味精在_____时候扩散地快，这是因为炒菜时的温度比腌菜时的温度_____，分子______的缘故。 4、分子间存在作用力，当分子间的距离很小时，作用力表现为_______；当分子间的距离稍大时，作用力表现为_______；如果分子相距很远，作用力就变得_______。两滴水银相互接触时能自动结合成一滴