伤仲永————练（教师版）.docVIP

一、对文章的理解和把握。 5．从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？? 【答案】“日扳仲永环谒于邑人，不使学”仅一句话就刻画出方仲永父亲贪图小利而自得的可悲可叹的愚昧无知之人。 6.“余闻之也久”在文中的作用是什么？方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？ 【答案】?过渡。从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”。从道理上来说，原因是作者在后面的议论中所认为的那样，方仲永“卒之为众人”，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。? 7．怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?? 【答案】这里所说的“受之天”，是指人的天资；“受之人”，是指后天教育。作者认为，二者之间，后者更为重要，即后天教育对一个人是否成才是至关重要的。作者认为“仲永之通悟”是“受之天”，他的才能衰退的原因是“受于人者不至”，并引发天赋不如方仲永的人如果不“受之人”，结果将更不可设想的感慨。这段话论说事理，步步推进，辨明了“受之天”与“受之人”的关系，令人深感“受之人”的重要。 8、赏析?“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”，感悟本文笔墨凝练、言简意赅的效果。 【答案】这一句用极其凝炼的笔墨，揭示了仲永才能衰退、天资尽丧的原因。一个“利”字，写出其父贪求钱财、目光短浅的性格，“环谒”把方父贪图小利、目光短浅、愚昧无知之态刻画得淋漓尽致。“不使学”更是一语中的，批判其父的错误做法，暗示仲永“泯然众人”的必然结果。这些词语用得既传神又贴切，寥寥数语便起到了言简意赅的效果。? 二、阅读下面的文章，完成后面的题。 百诗先生为国朝①经学大师，记诵精博，而其天质实奇钝。幼受书，读百遍，始略上口。性又善病，母禁之读，遂暗记不复出声。如是者十年。一日，自觉豁然，再观旧所研究本，了无疑滞，盖积苦精力之应也。世之以下愚自诿，或托词因病废学者，观于先生，愧可知已。 【注】①国朝：指清朝。 1．解释下列句中加点词语。 ①遂暗记不复出声 复： ②如是者十年 是： [来源:学科网ZXXK] ③自觉豁然 然： ④或托词因病废学者 或： 【答案】①再 ②这样 ③……的样子 ④或者 [来源:学*科*网] 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2．下列句中的“之”与“盖积苦精力之应也”的“之”用法相同的一项是 （ ） A. 其虫旧曾有之 B. 是吾剑之所从坠 C. 故时有物外之趣 D. 学而时习之 【答案】C 【解析】试题分析：A代词，B处在主谓之间，取消句子独立性，可不译；D代词,代癞蛤蟆.只有C与例句一样都是助词，的。故选C。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。 3．翻译下列语句。 ①幼受书，读百遍，始略上口。 译文：[来源:Zxxk.Com] ②再观旧所研究本，了无疑滞。 【答案】①（他）幼时读书（或接受教育），书要读上许多遍，才稍微顺口。 ②（他）再看以前所读的书，完全没有疑惑的地方。 [来源:Zxxk.Com] 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。[来源:学|科|网] 学科网高考一轮复习微课视频手机观看地址： http://xkw.so/wksp