04-利率.docVIP

六年级下学期数学第二单元《利率》导学案 课题： 利率 课型： 新知探究课 课时： 1课时 学习目标：1、我知道了储蓄的意义；明确本金、利息和利率的含义；也掌握了计算利息的方法，并进行简单计算。 2、我能养成勤俭节约，积极参加储蓄的良好习惯。 3、我一定能树立支援国家、灾区和贫困地区建设的思想品德。 重难点：重点：掌握利息的计算方法。 难点：正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究  分享交流 合作探究  展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结【生活中的数学】 随着社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。这样一是支援国家建设，二是对个人也有好处，既安全和有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要探究的内容。 【研读屋】 1、自研课文P11，解决以下问题： （1）储蓄的意义是什么？ _______________________ _______________________ 银行存款方式有哪些？ _______________________ _______________________ 什么是本金？利息？利率？ _______________________ _______________________ _______________________ 自研P11例4，思考： （1）利息怎么求？ _______________________ _______________________ 王奶奶两年后的利息是多少？ _______________________ _______________________ _______________________ 到期后，王奶奶一共能取回多少钱？_______________________ _______________________ 【生活数学大家学】 阅读课本P11的做一做，思考题意并列式计算。 【小对子交流】 1???储蓄的意义是什么？ 2、银行存款方式有哪些？ 3、什么是本金？利息？利率？ 【小组长带领组员交流】 例4 中王奶奶到期时取回的钱数是如何计算的？ 【预展】 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展  【展示主题】 主题一：我是小小学习家 说一说储蓄的意义、银行存款方式以及什么是本金、利息、利率？ 主题二：我是小小分析家 结合例4说一说利息该怎样计算？ 【建议】 让全班形成一种浓浓的学习氛围。  利息的计算公式是： ______________ ______________ ______________ ______________ 等  当堂测评 分层达标 落实基础★ 下面是张叔叔 2012 年 8 月 1 日到银行存款时填写的存款凭证。 到期时张叔叔可以取回多少钱？ 发展能力★★ 妈妈有 1 万元钱，有两种理财方式：一种是买 3 年期国债，年利率 4.5 %；另一种是买银行 1 年期理财产品，年收益率 4.3 %，每年到期后连本带息继续购买下一年的理财产品。3 年后，哪种理财方式收益更大？ 提升素养★★★ 2012年8月小丽的妈妈把5000元钱??入银行，定期2年，到期时获得279元的利息，求年利率。