25概率2.docVIP

PAGE  PAGE 2 九年级知识点：25概率 一、知识框架 二、重点、难点: 在具体情境中了解概率意义、对频率与概率关系的初步理解。 四、知识点、概念总结 1. 随机事件： 在随机试验中，可能出现也可能不出现，而在大量重复试验中具有某种规律性的事件，简称事件。随机事件通常用大写英文字母A、B、C等表示。 2. 特殊的事件 必然事件记作Ω，必然发生。 不可能事件记作Φ，不可能发生。 3.概率：表示一个事件发生的可能性大小的数，叫做该事件的概率。人们常说某人有百分之多少的把握能通过这次考试，某件事发生的可能性是多少，这都是概率的实例。5. 列举法：从逻辑上进行分析并将其本质内容全面地一一地罗列出来的手段，再针对列出的项目一一提出改进的方法。 列举法一种方式为树状图，如下：P136 A C D E H I H I H I B C D E H I H I H I 甲 乙 丙 列举法另一种方式为图表，如下： 第2个 第1个1234561（1，1）（1，2）（1，3）（1，4）（1，5）（1，6）2（2，1）（2，2）（2，3）（2，4）（2，5）（2，6）3（3，1）（3，2）（3，3）（3，4）（3，5）（3，6）4（4，1）（4，2）（4，3）（4，4）（4，5）（4，6）5（5，1）（5，2）（5，3）（5，4）（5，5）（5，6）6（6，1）（6，2）（6，3）（6，4）（6，5）（6，6）（具体图表意义请参照初中数学九年级上册人教版课本P135页） 4.频率与概率的区别与联系 从定义可以得到二者的联系, 可用大量重复试验中事件发生频率来估计事件发生的概率.另一方面,大量重复试验中事件发生的频率稳定在某个常数(事件发生的概率)附近，说明概率是个定值,而频率随不同试验次数而有所不同,是概率的近似值,二者不能简单地等同. 5.频率估计概率： 历史上有许多著名数学家也做过掷硬币的试验.历史上数学家做掷币试验的数据统计表 试验者抛掷次数（n）“正面朝上”次数（m）“正面向上”频率（m/n）棣莫弗204810610.518布丰404020480.5069费勒1000049790.4979皮尔逊1200060190.5016皮尔逊24000120120.5005说明：只要试验的次数n足够大，频率就可以作为概率的估算值！