【河北专用】高一地理必修二课件：第6章 第1节 人地关系思想的演变.pptVIP

路漫漫其修远兮 吾将上下而求索;第六章;第一节　人地关系思想的演变;课前新知预习;;1．了解人地关系思想的历史演变，理解可持续发展思想形成的历史背景。 2．掌握环境问题的形成原因、主要表现和分布。 3．理解可持续发展的概念、内涵和基本原则。;一、人地关系的历史回顾;二、直面环境问题 1．人类与环境的关系： (1)人类的生存和发展要占据一定环境空间，从环境中获取______________ (2)人的新陈代谢和人类消费活动的废弃物要排放到________中。 (3)人类对待自然的态度和行为，会得到环境不同的响应。;资源本身及其替代品的再生 ;环境的自净能力 ;3．环境问题的分布：; 三、走向人地协调——可持续发展 1．环境问题的实质：________问题。 2．可持续发展： (1)概念：既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。;生态持续发展 ;1．判断正误并思考原因。 (1)在农业文明时期，人地矛盾并不突出，人地关系仍保持原始的平衡协调关系。 (　　) (2)大气中二氧化碳含量的增加属于环境污染。 (　　) (3)发展中国家的环境污染程度大于发达国家。 (　　) (4)渤海实行“休渔”政策，体现了可持续发展的持续性原则。(　　);2．问题思考。 (1)采集渔猎时代人类对自然中的风、雨、雷、电等的崇拜，说明了什么？ (2)“为了保护环境，我们应把环境放在首位，停止一切对环境的开发利用”的说法对吗？为什么？ ;【解析】　1.(1)×　农业文明时期，人地之间的对抗性增强，人地关系出现了不协调的现象。 (2)×　二氧化碳不是污染气体，只是温室气体的一种，它能导致全球变暖，其含量增加属于生态破坏。 (3)×　发展中国家的环境问题主要表现为生态破坏，而发达国家的环境问题主要表现为环境污染，故总体来看，发展中国家的环境污染程度小于发达国家，生态破坏程度大于发达国家。;(4)√　“休渔”有利于保护在生长繁殖高峰期的鱼类，保证今后的捕捞数量和质量，符合可持续发展的持续性原则。 2．(1)生产力水平低下，人类对自然缺乏理性认识，对大自然中的风、雨、雷、电等现象充满敬畏。 (2)这种说法是错误的。可持续发展不排斥对环境的???发利用，仍然重在发展，所不同的是，可持续发展强调对环境的开发利用要与资源和环境承载力相协调，要注重质量，其开发利用要以改善和提高生活质量为目的。;;探究活动 阅读材料探究下列问题。 材料　人类与环境相处的演变图。 ①某一地区气候十分干燥，除了紧靠河岸的地方和泉水涌出的绿洲有人类定居外，其他地方大多人迹罕至，十分荒凉。;②后来人们学会了开凿深井，加上开发自然资源，荒凉的土地有了生机。为了发展生产，人们又在河流上游修建大坝，农业由此发达了，原来没有人烟的地方也兴旺起来了。;③继续发展下去，这个地区却因为人口膨胀，河水出现污染，水源严重不足，生活质量大幅下降，居民纷纷外迁。人类的发展受到环境的制约。;④这里的人们逐渐意识到环境的重要性，开始反思自己的行为，进行环境整治，家园又变得美丽了！;(1)图中四个时期分别对应人地关系思想演变的哪个阶段？ (2)图中四个时期的人地关系是怎样的？ (3)②与③的环境问题有何不同？;【答案】　(1)①——采猎文明，②——农业文明，③——工业文明，④——后工业文明。 (2)①——适应自然，②——改造自然，③——征服自然，④——谋求可持续发展。 (3)②时期的环境问题主要表现为生态破坏，出现在局部地区；③时期的环境问题既有生态破坏，又有环境污染，从局部逐步扩展到全球。;归纳提升 人类生存繁衍的历史，就是人类社会同大自然相互作用、共同发展和不断进化的历史。在这漫长的历史演化过程中，人类对环境的影响和人地关系也在不断深化和发展。在不同时期，人们对人地关系认识、行为表现和作用后果不同。具体内容如下表所示：;时期;时期;对点演练 1．下列四种生产方式或有关生产的叙述，同人地关系演变的四个阶段(崇拜自然、改造自然、征服自然、谋求人地协调)顺序相对应的是(　　) ①轮作、间种、生态种养 ②人口增加，生产以粮为纲 ③驯养野兽，种植禾谷 ④人有多大胆，地有多大产 A．①②③④　　　　 B．①④③② C．③④②① D．③②④①; 【答案】　D 【解析】　崇拜自然、改造自然、征服自然和谋求人地协调的人地关系四阶段分别出现在采集狩猎时期、农业文明、工业文明与环境文明时期。依据所学内容及题目材料，可得出结论。;探究活动　 读“当今世界环境问题举例”示意图，探究全球性环境问题的地域差异。;(1)发达国家和发展中国家的环境问题的主要差异是什么？ (2)可能影响到其他地区甚至全球的问题有哪些？ 【答案】　(1)发达国家多环境污染问题(如加利福尼亚的大气污染、欧洲东部和北亚的工业污染和核辐射污染、北