交通安全伴我行(教案）.docVIP

“交通安全伴我行”综合实践活动教案 设计学校：南漳县实验小学 实施年级：五年级 指导教师：周丽丽 一、主题的提出 在一节综合课上，同学们纷纷谈论起了自己看到的或听到的触目惊心的交通事故。加上我们学校门口就有一条马路，车辆拥挤，小贩云集，交通事故时有发生。危险就在我们身边！同学们的谈话使我眼前一亮：这不是一个很好的话题吗？其一、和现实生活非常接近，学生在日常生活中随处可见。其二、近几年随着车子和驾驶员的大幅度增加，交通违章和事故也频频发生。有必要通过学习交通标志来提高安全意识，培养遵守交通规则的意识。于是，经过全班同学共同商讨，决定以“交通安全伴我行”为主题，开展系列综合实践活动。 主题背景：综合实践活动课主题的生成首先要考虑学生关心什么，对什么感兴趣，有何特长，怎样在活动中让学生的个性和兴趣、爱好与特长得到充分发挥。加上他们对任何事情都充满了好奇，这也使得这个时期的孩子更好学、好问，思维也更加活跃。为此本节活动我充分调动孩子的各种感官，让他们通过听一听、看一看、想一想、说一说、画一画多种形式来参与活动，掌握知识经验。 二、活动目标 知识与能力： （1）引导学生关注了解交通标志知识，知道常用交通标志的含义。 （2）培养学生的观察能力、语言表达能力、合作能力、收集整理资料的能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。 过程与方法： （1）以小组合作的形式开展活动，引导学生走向校外，通过违反交通的真实事例，使学生感受遵守交通法规、注意交通安全的重要。 （2）通过查阅书籍，上网查找，培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及社会实践能力。使学生在今后的生活中能够自觉遵守交通法规，并能宣传、维护交通安全。 3、情感态度与价值观： （1）通过教学活动使学生进一步具备交通安全意识，珍爱生命。 （2）使学生在活动中体验到自己学习的快乐与成功感，提高学习兴趣。 活动过程 第一阶段：确定主题，拟定方案 第二阶段：分组活动，整理资料 第三阶段：成果展示，汇报交流 第一阶段 确定主题，拟???方案（2课时） 确定主题和子课题 1、导入：同学们，近几年，私家车大量增加，驾驶员也是成千上万的产生。面对如此严峻的道路交通形势，我们更应该遵守交通规则。那我们该做些什么呢？生七嘴八舌…… 2、上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。珍爱生命，关注交通，遵守规则。 3、你想探究哪方面的知识？ 学生围绕“交通安全伴我行”这个主题，谈了很多自己的想法，如：不遵守交通规则会有哪些后果？路边的那么多标志牌有什么作用？怎样看懂交警的手势？该怎样警示人们？经过讨论、归纳，列出了以下四项内容，作为本次活动的子课题： 看短片 识标志 学交警 做宣传 成立小组，拟定方案 1、根据四个子课题，确定以下四个活动小组： 收集材料，观看短片；查阅资料，认识标志；学当交警，明白手势；多样宣传，警示人们。 2、学生根据自己的兴趣、特长，自愿选择活动小组（教师适当调节），推选小组长。 3、小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。（教师适当指导） 同学们，怎样才能制定出一份好的活动方案呢？请大家谈谈自己的想法。经过师生共同讨论，制定方案的具体要求主要有以下几点： （1）小组成员要大胆发表自己的想法。 （2）小组长应认真倾听、收集同学们的建议，及时拟定活动方案。 （3）各小组成员应团结协作、合理分工，体现活动方案的可操作性. “交通安全伴我行”综合实践活动方案 调查问卷小组的成员及分工情况表小组名称小组成员小组组长小 组 分 工采访记录资料查询整理归纳展示汇报三、交流、整理活动方案 1、分组交流活动方案，相互评价，互提修改意见。 2、修改完善活动方案。 方法指导：在指导孩子们制定活动方案时，放手让他们自己去制作方案，每个小组成员在组长的带领下畅所欲言，充分发表自己的见解。在此基础上，及时引导各组互相交流方案，互提修改意见，力求方案更加完善、可行。 第二阶段 分组活动，整理资料（4--6课时） 各小组按活动计划，进行实践活动 1、明确活动要求，做好调查准备： （1）、各小组成员明确自己的分工，知道自己要调查了解的内容。 （2）、小组成员经过商讨，提出合理要求，充分做好调查准备。 （3）、在活动过程中要注意小组合作，遇到问题要积极动脑，也可以请教指导老师，以切实可行的方案解决问题。 （4）各小组以自己独特的方式开展活动，收集整理的资料要有特点。 2、教师适时