作文可见.ppt

;;（一）命题作文的审题;１、词语式题目的审题： 理解概念、思考相关、明确范围、化虚为实。 ;举例② 命题作文“转折”： 什么是“转折”？“转折”就是事物在发展过程中改变原来的方向、形势等。 “转折”的多样性：历史的转折、人生的转折、国际形势的转折、情感的转折、思想观念的转折、创作风格和方法的转折等。 转折的两重性:可以朝好的方向转折,也可以朝坏的方向转折. ;举例③：命题作文“反思”： 什么是“反思”？思考过去的事情，从中总结经验教训。 反思的内容： 历史的反思：⑴对某一段历史的反思（譬如中国近代史）⑵对某一历史事件的反思（譬如文化大革命）⑶对某一历史阶段某一个方面的反思（譬如清朝的外交政策） 社会的反思：⑴对某一社会现象的反思（譬如明星炒作）⑵对某一事件的反思（譬如圆明园兽首在法国的拍卖） 个人的反思：⑴对以前某一段经历的反思 ⑵对自己某种行为的反思;举例④ 2006年高考辽宁卷作文题: “肩膀” 肩膀的作用是什么? 承担/承受 谁的肩膀? 父亲的/母亲的/自己的/朋友的/古代的某一个人的/现代的某一个人的；“巨人的肩膀”中的“肩膀”是比喻的肩膀。 肩膀承担什么? 责任/义务/道义/未来/希望等。 ;２、短语式题目的审题; 这个题目可以置换成以下几个更为明确的题目：“在自然界中生活”、“在自由发展中生活”、“在不经人力干预中生活”、“在不勉强中生活”、“在不局促中生活”等。;;３、句子式题目的审题： 这类题目的审题要分析题目所关联的事物的特征和性质，抓住题目中的关键词，即我们常说的题眼。 ;举例③ 2008年高考广东卷作文题：“不要轻易说‘不’” 有两个层面需要思考：一是不说“不”，二是不轻易说“不”。这两个层面可以帮助对题目思考的深化，从而更有针对性。“不要轻易说‘不’”不是不说“不”，它并不否定经过慎重思考后的“不”，我们平时经常讲到要学会说“不”，也是指要有敢于创新的精神和独立自主的意识，不盲从、不跟风、不膜拜、不畏惧，这些内涵应是本题应有之义。;（二）材料作文的审题; 一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。” 一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行吗？” …… 请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于８００字。;举例② 2008年高考全国卷Ⅱ作文题： 南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一个好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群结队的幼龟鱼贯而出－－原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮拦的海滩。好心的游客走了，原先那只正在等待时机的老鹰又飞回来了，其他老鹰也跟过来了。 要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。;;;举例④ 2006年全国卷作文题: 阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章: 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意，不要套作，不得抄袭。 ;;二、如何让自己的作文高于43分？发展等级起决定作用。;