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八年级基础训练第三单元评价 济源市济水一中赵红志 第10课《五四爱国运动和中国共产党的成立》 课前预习部分，突出课本关键人物、时间、事件结果、影响重要知识点全覆盖。 课堂练习中选择题部分，第1题运用漫画入题，考察五四运动的背景，形象生动；第2、3题涉及五四运动的影响，条理清晰，挖掘了深度，适合课堂教学使用；第4题补充史料，第5题结合图片，新颖能吸引学生。 非选择题部分，根据教材重点，设计了五四运动、中国共产党成立有关的两个材料题，突出了重难点。特别是第二题，使用了表格填报填空的形式，形式新颖。 学以致用部分，涉及到俄国十月革命的内容，有些难了。阅读思考“五四运动中的对联”妙趣横生，知识型与趣味性很强，适合学生阅读。 第11课《北伐战争》 课前预习部分的设置，重要知识点全覆盖。 选择题部分，第2题，补充史料，加深了学生对孙中山创办黄埔军校原因的理解；第3、4、5题，引用史料，考察北伐战争的时期、胜利进军原因、国共合作等，避免了和课前预习部分的重复，能激发兴趣，拓宽知识面；第5、7题，插入了图片，又增加了识图能力的考察，很具新颖性。 非选择题部分，第1题，突出历史人物孙中山，围绕他设计练习，既复习了前面的中国同盟会、辛亥革命，又突出了他对以往革命失败的总结，从而创办黄埔军校。 第二个题目有些老，建议换用如下题目： 阅读以下材料后回答问题 “帝国主义及其卖国军阀之势力不被推翻，则不但统一政府建立永无希望，而中华民国惟一希望所系之革命根据地具有被帝国主义及卖国军阀联合进攻之虞。本党为实现中国人民之惟一的需要，统一政府之建设，巩固国民革命根据地，不能不出师以剿除卖国军阀之势力。” （1）据材料，国民革命出师北伐的原因是什么？ （2）从北伐宣言中看，北伐的目的是什么？ （3）北伐的时间？组织者？ （4）宣言中所指卖国军阀主要有哪些？ （5）宣言中的“本党”指哪个党？ 第12课《星星之火，可以燎原》 选择题部分，第1题以学生红色旅游等贴近现实的问题设问，“英雄城市——诞生了八一军魂”考察南昌起义的地点；第2、3、4、7题，依然坚持了选用和教材紧密联系的有关史料，考察南昌起义的评价、意义、创建农村革命根据地原因，新颖别致。 非选择题部分，第一题引用诗歌，让学生说出诗歌中所涉及到的历史事件，适合课堂教学时使用；第二题突出红军创建农村革命根据地，很好的把握了教材的重难点。只是题目有些偏难。考虑如下练习题： 读下图，回答下列问题。 （1）打响了武装反抗国民党反动派统治的第一枪的起义地点是 ，这次起义的时间是 年 月 日。 （2）中国第一个农村革命根据地是 在 发动 起义后建立的。 （3）描绘出秋收起义的队伍向井冈山进军的路线。 （4）这两次起义有什么重大意义？ 第13课《红军不怕远征难》 选择题部分，第2题说贵州旅游可以归纳为一栋房子、一个瓶子、一棵树，生动想象，贴近生活，考查遵义会议的地点；第5题把诗句作为选项，安包含的内容的时间顺序排序；题干文字生动幽默，形式新颖。建议增加如下题目： 1.对红军长征胜利的正确评价是（ ） ①粉碎了国民党反动派消灭红军的企图 ②保存了党和红军的基干力量 ③使中国革命转危为安 ④壮大了红军队伍 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 2．对红军长征胜利的历史意义叙述不正确的是 （ ） A．粉碎了国民党反动派扼杀革命、消灭共产党和红军的企图，使中国革命转危为安 B．宣告了敌人围追堵截的破产，革命军队不再受到敌人的威胁 C．保存了党和红军的基干力量，构成了以后抗日战争和人民解放战争的主干 D．标志着中国革命新局面的开始，主力红军转移到西北，在接近抗日前线的西北建立新的革命大本营，有利于完成新的历史任务 非选择题部分，建议增加如下内容： 情景题）阅读下列材料： 一送（里格）红军／（介支个）下了山／秋风（里格）细雨／（介支个）缠绵绵／山上（里格）野鹿／声声哀号叫／树树（里格）梧桐／叶呀叶落光/问一声亲人／红军啊／几时 （里格）人马／（介支个）再回山…… ----江西民歌《十送红军》 请问答： （1）这首民歌产生的历史背景是什么？ （2）这首民歌包含了怎样的思想感情？ （3）歌词中的红军是指红军中的哪一支队伍？这支队伍长征中的行过路线是怎样的？ 答案提示： （1）中共临时党中央推行王明的“左”倾错误主张，在第五次反“围剿”过程中先后犯了冒险主义??保守主义错