勾股定理课件2PPT.ppt

相传2500年前，毕达哥拉斯有一次在朋友家里做客时，发现朋友家用砖铺成的地面中反映了直角三角形三边的某种数量关系．;Q;P;P; 分别以5cm、12cm为直角三角形的直角边作出一个直角三角形ABC，测量斜边的长度，然后验证上述关系对这个直角三角形是否成立。;勾股定理(毕达哥拉斯定理)（gou－gu theorem）;a; 例1 .在Rt△ABC中，∠Ｃ=90°. (1) 已知：a=6，ｂ=8，求c；　 (2) 已知：a=40，c=41，求b； (3) 已知：c=13，b=5，求a； (4) 已知: a:b=3:4, c=15,求a、b.;例题2 : 如图，将长为5.41米的梯子AC斜靠在墙上，BC长为2.16米，求梯子上端A到墙的底端B的距离AB.（精确到0.01米）;1、求出下列直角三角形中未知边的长度。;5 或 ; 两千多年前，古希腊有个哥拉 ;1、这节课你学到了什么知识？;1、课本55页第2、3题。;再见;14.1.2验证勾股定理;如果直角三角形的两条直角边分别为a、b，斜边为c,那么这三边a、b、c有什么关系呢？勾股定理揭示了直角三角形的边与边的关系，那么如何证明这个定理呢？;学习目标：;;;美国第二十任总统伽菲尔德的证法在数学史上被传为佳话 ; ;例1 小丁的妈妈买了一部34英寸（86厘米）的电视机。小丁量了电视机的屏幕后，发现屏幕只有70厘米长和50厘米宽，他觉得一定是售货员搞错了。你能解释这是为什么吗？;例2 如图所示，为了求出湖两岸的A、B两点间的距离，一个观测者在点C设桩，使三角形ABC恰好为直角三角形．通过测量，得到AC的长为160米，BC长为128米．问从点A穿过湖到点B有多远？ ;.如图，小方格都是边长为1的正方形， 求四边形ABCD的面积与周长. ;假期中，王强和同学到某海岛上去玩探宝游戏，按照探宝图，他们登陆后先往东走8千米，又往北走2千米，遇到障碍后又往西走3千米，在折向北走到6千米处往东一拐，仅走1千米就找到宝藏，问登陆点A 到宝藏埋藏点B的距离是多少千米？;1这节课你学到了什么知识？;作业;再见！;X;古埃及人曾用下面的方法得到直角;;1、了解勾股定理的逆定理与勾股定理的互逆性。 2、会通过三角形三边的数量关系来判断它是否为直角三角形。; 下面的三组数分别是一个三角形的三边长a，b，c：; 如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么;设AB是△ABC中三边中最长边，则有：;例1 设三角形三边长分别为下列各组数,试判断各三角形是否是直角三角形: (1) 7, 24 , 25 (2)12 , 35 , 37 (3)13 , 11 , 9; 下面以a,b,c为边长的三角形是不是直角三角形？如果是那么哪一个角是直角？;1、请你写出三组勾股数； 2、一组勾股数的整数倍一定是勾股数吗？为什么？;例2 设三角形⊿ABC分别满足下列条件,试判断各三角形是否是直角三角形:;B;A; ;本节课你有什么收获?;1.教科书54页，习题14.1 第6题2.（选做题）已知△ABC的三边分别为a,b,c，且a=m2-n2，b=2mn，c=m2+n2(mn,m、n是正整数)， △ABC是直角三角形吗？说明理由。;再见！;勾股定理的应用;学习目标：;A;例1 如图，一圆柱体的底面周长为20cm,高AB为4cm,BC是上底面的直径.一只蚂蚁从点A出发，沿着圆柱的侧面爬行到点C，试求出爬行的最短路程. (精确到0.01cm);拓展1 如果圆柱换成如图的棱长为10cm的正方体盒子，蚂蚁沿着表面需要爬行的最短路程又是多少呢？;A;拓展2 如果盒子换成如图长为3cm，宽为2cm，高为1cm的长方体，蚂蚁沿着表面需要爬行的最短路程又是多少呢？;分析：蚂蚁由A爬到B过程中较短的路线???多少种情况？; (1)当蚂蚁经过前面和上底面时，如图，最短路程为;(2)当蚂蚁经过前面和右面时，如图，最短路程为;(3)当蚂蚁经过左面和上底面时，如图，最短路程为;例2 一辆装满货物的卡车，其外形高2.5米，宽1.6米，要开进厂门形状如图的某工厂，问这辆卡车能否通过该工厂的厂门?说明理由。 ;;练习2. 如图所示，校园内有两棵树相距12米，一棵树高13米，另一棵树高8米，一只小鸟从一棵树的顶端飞到另一棵树的顶端，小鸟至少要飞 米.; 2. 在运用勾股定理时，我们必须首先明确哪两条边是直角边，哪一条是斜边.; 作业 1. 必做题：课本P60习题14.2第1、3题. 2. 选做题:在一棵