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第二章  秦汉文学;学习要点;第一节 文学史概述;琅琊石刻;琅邪台石刻书;会稽山石刻文;结合史实请谈谈你对秦始皇的认识;二、汉代文学 1.前206——公元220 2.总结历史教训，国力增强，社会进步，昌盛时期 3. 文学蓬勃发展：作家的文学素养，文学作品的数量和种类、思想深度和艺术水平都达到了新的高度。 4.地位：汉代文学在价值取向、审美风范、文体样式等诸多方面为后世树立的典范。 ;汉疆域图;秦————汉 隋————唐 民国———新中国;5.主要文学形态： 赋 乐府民歌 散文：《史记》、《汉书》 文人诗：古诗十九首 6.特点：多元化、充满胜利的喜悦和豪迈的情怀、文体大备，从而为后世文学的发展奠定了基础。;第二节 作品学习; 有所思，乃在大海南。何用问遗君，双珠玳瑁簪，用玉绍缭之。 闻君有他心，拉杂摧烧之。摧烧之，当风扬其灰。从今以往，勿复相思。 相思与君绝。鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼豨，秋风肃肃晨风颸，东方须臾高知之。; 有所思，乃在大海南。何用问遗君，双珠玳瑁簪，用玉绍缭之。 这五句写对远方情郎真挚热烈的相思爱恋之情。; 闻君有他心，拉杂摧烧之。摧烧之，当风扬其灰。从今以往，勿复相思。 这六句写遭遇爱情变故后的严重后果——由爱生恨；; 相思与君绝。鸡鸣狗吠，兄嫂当知之。妃呼豨，秋风肃肃晨风颸，东方须臾高知之。 末六句写情绪渐趋冷静后，欲断不能的种种矛盾彷徨的复杂心态。 ;（一）题材：爱情诗。（二）主旨：以第一人称，表现一位女子在遭受爱情波折前后的复杂心理变化。 以“双珠玳瑁簪”这一爱情信物为线索，通过“赠”与“毁”以及毁后三个阶段，表现主人公的爱与恨，决绝不忍的感情波折，构成了女子“热恋”、“失恋”、“眷恋”的心理三部曲。 ;篇目二;学习要求 1.学习不虚美、不隐恶的史家精神； 2.领会司马迁高超的写人技法； 3.分析李广悲剧命运的原因。;两千年的风沙吹过去一个铿锵的名字留下来他的蹄音敲响大戈壁的寂寂听，匈奴，水草的浅处 脸色比惊惶的黄沙更黄他的传说流传在长安谁不相信？灞桥的灞陵他的长臂比长城更长胡骑奔突突不过他臂弯柳阴下，汉家的童子在戏捉单于太史公幼时指过他的背影;弦声叫，矫矫的长臂抱咬，一匹怪石痛成了虎啸箭羽轻轻在摇飞将军，人到箭先到举起，你无情的长臂杀，匈奴的射雕手杀，匈奴的追兵杀，无礼的亭尉你无礼杀，投降的羌人杀，白发的将军，大小七十余战悲哀的长臂，垂下去;塞下曲 卢纶 林暗草惊风， 将军夜引弓。平明寻白羽， 没在石棱中。 ; 勇于当敌，仁爱士卒，号令不烦，师徒乡之。作《李将军列传》第四十九。 ——《太史公自序》;第一段总叙（李广生平） 1.子不遇时——暗线 2.天下无双——明线;（一）个人特长：世世受射、善骑射 1.文帝时，为汉中郎 2.追击射雕者 3.射石：中石没簇；射虎：虎腾伤广 4.定襄之战：以大黄射其裨将 ;（二）军事才能 1.上郡遭遇战：机智果断 2.雁门之战役：遇险奇脱 3.右北平之战：指挥若定 4.随卫青出征：愤郁自杀 ; 在征伐匈奴时他（汉武帝）亲自作全盘谋划，他决定用兵战斗的序列，分配每一路军的人员马匹。每一战役结束，武帝亲定赏罚。 每一次典型的战役有10万骑兵参加。支援的步兵及后勤部队又多出数倍，所以每次用兵，以牵涉到50万人为常态。汉军通常分三路及五路展开，以搜索方式接近敌方，并预先订好集结会师的时日与地点。他们通常在本军外围500英里的范围内活动。始终不遇敌军的情况常有之，通常情形是两军迎战，争斗激烈。公元前99年的战役，中国方面死伤率达60—70，很少生还。公元前119年的战役，汉军虽获胜，但是14万马匹出塞 ，不到3万南归。武帝御宇期间，前后执行这样的战役8次。（黄仁宇《中国大历史·匈奴问题》）;（三）管理才能 1.李广治军之道：宽 2.李广带兵之法：不苛；同甘共苦 ;程不识——李广 部伍行阵 ;分析两位将军治军各有何特点？ 两将军都是名将； 治军各有特点； 人品人格没有高下之分； 从士兵的态度来看，李广更得人心； 从匈奴的态度来看，李广更有威慑力； 士兵之乐与匈奴之畏相对比：有高下之分;才气无双;1.历史机遇 文景世防御策略，武帝时进攻策略。 一生虽多战，要么战果不大，要么战败，要么遇到几倍于己的兵力。在一个充满机遇的时代无法施展自己的才能，而屡屡受挫。 2.军功不足 汉代实行军功爵赏制。靠军功（主要依据斩杀敌人数减去自身损伤数）封得爵位与田宅。李广军功始终不够，不能封侯。 3