新人教版七年级语文下册：第11课《邓稼先》ppt课件.pptVIP

第三单元 11 邓稼先;杨振宁和邓稼先在芝加哥大学;1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。;1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。;从观礼台上看火箭升空;导 弹 ;1.理清思路，了解邓稼先的生平事迹，把握人物的思想品质和性格特征。 2.学习本文通过对比来表现人物的写作方法。 3.学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。; 杨振宁，美籍华人，物理学家，1922年出生于安徽省。1966年至今任纽约州立大学石溪分校教授，1986年兼任香港中文大学博文讲座教授，他与李政道共同提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，获得1957年诺贝尔物理学奖。; 本文是邓稼先的好友杨振宁为他写的一篇回忆录。1986年7月29日，邓稼先因全身大出血而逝世，这位始终站在中国原子武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。对于邓稼先的逝世，杨振宁教授无限悲痛。为缅怀好友，作者以中华几千年文化为背景，以近一百多年来的民族情结、五十年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言写下了这篇传记。;一、读一读：;二、记一记;1.简单叙述六个部分的内容。 2.理解文中的六个小标题。 ;热情赞颂;“两弹”元勋;1.课文写了哪些事例？表现了人物怎样的精神品质？ 2.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史? 3.为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先做比较？;②1958年奉命研究原子弹制造的理论，并成功设计了“两弹”。;④“文革”初期，说服两派继续工作。; 先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。;3.为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先做比较？;1.理解“‘粗估’参数的时候……要有勇进的胆识和稳健的判断。”体会作者的思想感情。 2.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”指的是什么？ ? 3.“邓稼先是中国共产党的理想党员。”指的是什么？; ; ;3.“邓稼先是中国共产党的理想党员。”指的是什么？;; 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自??的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，他仍会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。;热情赞颂; 我不爱武器，我爱和平，但为了和平，我们需要武器。假如生命终结后可以再生，那么，我仍选择中国，选择核事业。 ——邓稼先