1-6的乘法口诀整理45.docVIP

训 练 内 容 1— 6的乘法口诀整理 训 练 目 标1．正确理解乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称，熟记1～6的乘法口诀。2．初步学会探索规律，提高学生的观察、分析、综合的能力。3．根据乘法的意义，利用1～6的乘法口诀解决生活中的实际问题。重 点熟记1～6的乘法口诀，能应用口诀解决计算问题难 点自己摆出一个排列有规律的表。课时分配1课时课前准备教师：课件学生：熟记1— 6的乘法口诀课 题: 1— 6的乘法口诀整理 南塘小学数学“四步一练”练习模板 课题 设计者: 白亚兵 年级:二年级 四 步预 设 教 案电教屏示实践修改（一） 复 习 质 疑1、谁能向大家介绍一下你已经学会了乘法的哪些知识？ 　　乘法的意义、乘法口诀、计算 2、展示红花图 　　（1）看到这幅红花图，你能用哪个算式求出小朋友一共做了多少朵红花？ 　　（2）你认为哪个算式是最好的？为什么？说说你是怎样看图的，怎样想的？ 　　（3）这个乘法算式表示什么意思？ 　　（4）说说乘法算式中各部分的名称。 　　（5）可以用哪一句口诀来计算？屏示红花图（二） 探 究 解 惑1、制1～6的乘法口诀表 　　（1）我们一共学习了多少句乘法口诀？（21句） 　　按口诀按一定的顺序，给它们排列一下，制作一个1～6的乘法口诀表。 　　四人小组讨论一下这21句乘法口诀怎样排列好？ 2、找规律 　　这些口诀这样排有什么规律？你有什么好方法记住这些口诀？ 　　（1）横着读： （2）竖着读：先读第一竖行，你们发现了什么？这些口诀都可以计算什么样的乘法算式？ 再读第二竖行，你们发现了什么？这几句口诀之间有什么联系？ 　　再读第三、四、五行，你们是不是发现了同样的规律？ （3）斜着读：你们发现这些乘法口诀有什么特点？（两个因数都是相同） 3、对口令屏示乘法口诀小结：同学们通过自己探究，总结出1—6的??法口诀的规律，今后我们就可以根据这些规律更好地记住口诀。（三） 应 用 拓 展1、基本训练 （1）我会填 二（ ）得八 三（ ）得九 （ ）四得四 二（ ）一十 四（ ）二十 （ ）四十六 （ ）三得六 三（ ）十五 （2）我会算 学生开火车完成，屏示练习题2、综合训练 指名读题，理解题意。 学生独立列式计算。 集体交流、订正屏示练习题拓展训练 想一想：怎么列式? 同桌讨论，小组交流。 集体反馈。屏示练习题练后指导 针对练习中的问题进行指导（四） 全 课 总 结　 这节课你有哪些收获？课 后 一 练 45 板 书 设 计1—6的乘法口诀表  课后反思：