第16课明朝的对外交往和冲突.docVIP

济源市实验中学五环自主教案 明目标 深钻研 巧设计 细反思 共发展 备课人宋新书年级学科七年级历史备课时间使用人宋新书课型新授上课时间课题第16课 中外的交往与冲突学目标1、知识与能力：了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。 2、过程与方法：导读分析、活动探究。 3、情感态度价值观：通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。教学重难点重点：郑和下西洋，戚继光抗倭，葡萄牙攫取在澳门的居住权。 难点：本课涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。板书设计第16课 中外的交往与冲突 一、郑和下西洋 二、戚继光抗倭 三、葡萄牙攫取在澳门的居住权 教学反思 教 学 设 计二次备课复习导入 复习旧课： 1、1368年初， 以应天为都城（改称南京），建立明朝。当年秋天，明军攻入大都， 朝在全国的统治结束。 2、明太祖时，在地方，废除 ，设立直属中央 ； 在中央，废除 ，撤削 ，由六部分理朝政。 3、明政府规定科举考试只许在 范围内命题。答卷的文体，必需分成八个部分，称为“ ”。 4、明太祖和明成祖是分别设置的特务机构是 和 。 5、为了对抗削藩，北平的燕王 打着“靖难”的旗号，起兵争夺皇位，历史上称这次战争为“ ”。 6、靖难之役胜利后，朱棣称帝，他就是 祖，他将北平改 ，于1421年迁都于此。 导入新课： 一个人追求的目标越高，他的才力发展得就越快，对社会就越有益，郑和就是这样的一个。同学们，你们知道成年以后的郑和是怎样远航的吗？明代的中外关系中还发生过哪些重大事件？学过下面课文，你就会明白了。 出示提纲，自主学习 1.郑和下西洋的目的? 2.郑和下西洋从哪年到哪年,一共几次下西洋?从那里出发最远到那里? 3.郑和下西洋的意义? 4.什么叫倭寇? 5.明政府为什么派戚继光到浙东沿海抗倭? 6.什么叫戚家军,他们是怎样抗倭寇的? 7.葡萄牙是什么时候在澳门攫取居住权? C.小组合作，解决问题 自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。 D.师生互动，释疑解惑 郑和下西洋的条件学生讨论、归纳。 （1）明朝前期国力的强盛； （2）指南针的广泛使用； （3）郑和个人气概和勇于探索的精神； （4）明朝造船技术的发达。 郑和下西洋的目的——加强与海外的联系。 郑和下西洋的意义：观察《郑和下西洋纪念邮票》(4枚)，请学生结合各枚邮票的内容，弄清各幅画面所反映的史实，概括一下郑和下西洋的历史意义：促进了中国和亚非各国的经济交流和友好关系。 戚继光抗倭 倭寇：元末明初，日本的武士、商人和海盗，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”。 1、倭寇骚扰中国沿海 2、戚继光抗倭 分析戚继光抗倭取得胜利的原因(可分组讨论后回答) 基本概括为四点：首先这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益，这就是我们常说的“人心向背”；二是戚家军纪律严明，作战英勇；三是戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了一种同仇敌忾的民族向心力；而戚继光卓越的军事韬略和指挥才能，则无可争议地成为另一个原因。 小结：民族英雄戚继光在人民的支持下，肃清侵扰我国东南沿海的倭寇，这是历史上我国人民抵御外侮的第一次胜利，捍卫了中国的主权，保障了我国沿海地区人民的生命和财产的安全。（学习这一内容，有助于培养学生的爱国热情，体会到“得道多助”、正义必定会战胜邪恶的道理。特别是戚继光不为名利，以国家和民族安危为己任的强烈爱国主义精神，赢得了后世的尊敬，在民间具有强烈而深远的影响。在我国历史上，每当遭受外敌侵略之际，戚继光都会成为一面激励人民斗志的旗帜。） 葡萄牙攫取在澳门的居住权 为什么澳门被称为“妈港”? 由学生在课上简要讲述葡萄牙殖民者是如何攫取在我国澳门居住权的。 1、16世纪欧洲殖民者开始侵略活动； 2、1533年，葡萄牙攫取在澳门的居住权； 3、1557年后，长期居住，但澳门主权属中国； 4、1999年12月20日，中国政府恢复了对澳门行使主权。 E．拓展延伸 比较岳飞和戚继光这两个英雄人物。 民族英雄戚继光在人民的支持下，肃清侵