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第1课时 Section A (1a～1c) 【学习目标】：1. 熟练读出，拼写本节课的表示爱好的单词． 2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿 【学习重点】： 学会谈论自己或别人的能力. 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一:认读并拼写本课单词。学生自学新单词（P.1—2） 1.个人自读，记忆单词． 2.小组互相检查读、写情况． 3 .写出下列单词并展示． 吉他_________ 跳舞__________ 游泳__________ 唱歌___________ 国际象棋_____________ 画画___________说话,说________________ 4.在小组内核对答案. 5.完成1a 将单词与图画匹配. 学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 . 1.听录音完成1a,排序 2. 让学生理解并复述1b听力对话. 并和你的同学编新对话. 3. 练习下面的对话: Can you ----? Yes,I can. No, I cant. . 4. 听录音.圈出你听到的俱乐部 English club art club music club chess club swimming club 5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话. A: What club do you want to join? B: I want to join ---- 环节说明 学生自学新单词，看谁记得又快又准！ 通过询问学生的能力与爱好，激发学生说英语的热情，让学 生能够用 英语表达 自己的能力与爱好。 学习任务三: 通过学习1c的对话,学生可以就询问能力方面展开交际 1. 朗读1c中的对话 2. 两人一组,交流答案,相互翻译 3. 两人交流展示. 二、合作共建 讨论如何询问第三人称能力的句型 Can he sing ? Yes, he can . No, he cant. Can Tom speak English? Yes,he can. No, he cant. What club does he want to join? He wants to join the chess club. 三、小结训练并展示 Task: I want to know what your favorite clubs are. Group work. Name Clubs want to join can Eli Music club Play the guitar 四、当堂检测（教师寄语：Never do things by halves） （一）按要求写出下列单词或短语 说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋_____________ 英语俱乐部_____________参加___________ 美术俱乐部__________ 游泳俱乐部_____________音乐俱乐部__________ （???）选择填空 1. Can you ________ English? A. speak B. talk C. say D. tell 2. Can he __________ basketball? A. play B. plays C. playing D. / 3. My brother want ________ the chess club. A. join B. to join C. joins D.join to 4. Mary can play the chess________ she cant swim. A. and B. or C. but D. so 5. His brother plays _______ piano every day. A. / B. a C. an D. the （三）补全对话 A. Can you __________