6.2追求真理过程.pptVIP

第六课 求索真理的历程;对照下列知识框架，阅读教材，完成学案填空;真理： 是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。;观点一：公元2世纪，托勒密提出了一个完整的地心说。这一学说认为地球在宇宙的中央安然不动，月亮、太阳和诸行星以及最外层的恒星天都在以不同速度绕着地球旋转。 观点二： 1543年，哥白尼提出科学的日心说，认为太阳位于宇宙中心，而地球则是一颗沿圆轨道绕太阳公转的普通行星。 观点三： 18世纪中叶，康德等人还提出，在整个宇宙中，存在着无数像我们的天体系统(指银河系)那样的天体系统。;2、真理的客观性;探究二： 这些认识对不对？;3、真理的条件性; 真理的条件性、具体性表明：真理和谬误是相伴而行的。 我们可能是真理的发现者，也可能是谬误的制造者。;这些失败的的探月、航天实践说明追求真理的道路是怎样的？;;载人航天计划：发射神八、神九、神十。 嫦娥工程：发射嫦娥系列探测器、载人登月 “天宫”空间站建设：天宫一号、天宫二号 “夸父”探日工程 火星探测计划 北斗导航工程的完善;2. 认识具有无限性— —追求真理是一个永无止境的过程; 认识运动的反复性和无限性，表明人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。 实践中已经确定的真理并没有被推翻，而是不断向前发展。;“