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;一、新的技术革命对教育的冲击;新技术革命;第三次浪潮;第三次浪潮; 没有世界第一流水平的教育,就不可能培养出了世界第一流水平的科学家,没有世界第一流水平的科学家,就不可能获得竞争的主动权。;世界科技中心的五次大转移
16世纪前的科学高潮期:(四大文明古国:埃及、印度、古希腊、中国。;能聚成美国如此盛状的原因--教育.人才;美国《2061计划》的产生;新技术革命的冲击下美国基础教育改革的针对性措施摘录:;新技术革命的冲击下日本的改革措施:;一、新的技术革命对教育的冲击;新技术革命的冲击下我国的教育改革举措:;(一)提高认识,更新观念,加快教育的发展;(二)明确目标,调整结构,培养创新人才;(二)明确目标,调整结构,培养创新人才;(三)科学论证,精选内容,搞好课程改革;(三)科学论证,精选内容,搞好课程改革;(四)创新方法,探讨艺术,实现教学手段现代化;(五)吸纳精英,优化结构,建设高水平师资队伍;二、我国教育改革症结和对策的思考;二、我国教育改革症结和对策的思考;;一、我国基础教育课程改革回顾;三、基础教育课程改革与教师专业发展;三、基础教育课程改革与教师专业发展;三、基础教育课程改革与教师专业发展;二、国际基础教育改革背景和原因;三、基础教育课程改革与教师专业发展;三、基础教育课程改革与教师专业发展;三、基础教育课程改革与教师专业发展;三、基础教育课程改革与教师专业发展;三、基础教育课程改革与教师专业发展;三、基础教育课程改革与教师专业发展;三、基础教育课程改革与教师专业发展;三、基础教育课程改革与教师专业发展;三、基础教育课程改革与教师专业发展;三、基础教育课程改革的内容与目标;三、基础教育课程改革与教师专业发展;三、基础教育课程改革与教师专业发展;三、基础教育课程改革与教师专业发展;三、基础教育课程改革与教师专业发展;三、基础教育课程改革与教师专业发展;四、提高专业素养、迎接新课程挑战;谢谢!
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