7.项目四 组织与创业组织教案2.doc

硅湖职业技术学院教案 授课周次7授课时间2015年10月26日至 2015年10月30日课程章节项目四：组织与创业组织（第二讲）教学目的掌握组织设计的集权与分权的概念和影响因素、授权的定义与原则内容提要 及板书设计知识链接：五、组织设计的集权、分权与授权； 六、典型的组织结构形式与特征 学生实操：创业组织设计大赛（学生分组设计方案）重点、难点 及解决方案重点：组织设计的集权与分权的概念和影响因素、授权的定义与原则。 难点：学生实操设计创业组织方案 解决方案：加强引导、列举并讲解设计方案的范例供学生参考教学内容 时间分配序号　教 学 内 容学时分配1组织设计的集权、分权与授权202典型的组织结构形式与特征253学生实操：创业组织设计大赛4545教学手段PPT教学形式 （在右栏勾选）理实一体教学（√ ） 理论教学（ ） 实验（ ） 实训（ ） 上机（ ）必读书目1、芮明杰 《管理学原理》；2、周三多 《管理学原理》作业　课后练习作业完成方式书面（√ ）电子（ ）教学后记注：教案按周次填写，教学具体内容填写在附页中。 序号具 体 内 容备 注【知识链接】 五、组织设计的集权、分权与授权 （一）集权与分权 1、含义 集权化（Centralization）考虑决策制定权力的分布。在一些组织中，决策是高度集中的，问题自下而上传递给高级经理人员，由他们选择合适的行动方案。而另外一些组织，其决定制定权力则授予下层人员，这被称作是分权化（Decentralization）。 集权与分权是组织层级化设计中的两种相反的权利分配方式 集权是指决策指挥权在组织层级系统中较高层次上的集中。 分权是指决策指挥权在组织层级系统中较低层次上的分散。 2、分权程度标准 戴尔（R.Dell）曾提出判断组织分权程度的四条标准： （1）较低的管理层次作出的决策数量越多，分权程度就越大; （2）较低的管理层次担任的决策重要性越大，分权程度就越大; （3）较低的管理层次担任的决策影响面越大，分权程度就越大; （4）较低的管理层次所作出的决策审核越少，分权程度就越大 3、影响组织分权程度的主要因素有 （1）组织规模的大小; 组织规模较小时，一般倾向于集权，当组织规模扩大后，组织的层次和部门会因管理幅度的限制而不断增加，从而造成信息延误和失真。因此，为了加快决策速度、减少失误，最高管理者就要考虑适当的分权。 政策的统一性； 如果高层管理者希望保持政策的一致性，则趋向于集权化。如果高层管理者希望政策不一致，则会放松对职权的控制程度。 员工的数量和基本素质； 管理人员的不足或素质不高可能会限制组织实行分权。即使高层管理者有意分权，但没有下属可以胜任，也不能成事。相反，如果管理人员数量充足、经验丰富、训练有素、管理能力强，则可有较多的分权。 （4）组织的可控性； 分权不可失去有效的控制。高层管理者在将决策权下授时，必须同时保持对下属的工作和绩效的控制。一般来说，控制技术与手段比较完善，管理者对下属的工作和绩效控制能力强的，可较多地分权。 组织所处的成长阶段 组织成立初期绝大多数都采取和维持高度集权的管理方式。随着组织逐渐成长，规模日益扩大，则由集权的管理方式逐渐转向分权的管理方式。 （二）授权 1、授权的含义及其有效性 有效授权是指组织为了共享内部权力，增进员工的工作努力，把某些权力或职权授予下级。但负有报告责任，上级仍保留指挥权和监督权。 授权的时候，我们应该授予相称的职责(Responsibility)。也就是，一个人得到某种“权力”，他也就承担一种相应的“责任”。授权不授责只会给滥用职权造成机会，而没有人应当对他或她不拥有权力的事负责。 授权含义（方式）： 分派任务 授予权力或职权 明确责任 组织必须向授权者提供一些必要条件： 共享的信息 知识与技能 权力 对绩效的奖励 2、授权的过程 第一阶段：授权诊断阶段； 第二阶段：授权实施阶段； 确定任务：即哪些任务和工作是可以授权的； 制定计划：即授权的目标、标准和成果的评估方法； 选贤任能：即选择合适的人授权； 4、落实分工：将任务和相应的资源、权力分配给被授权者。 此外，在授权过程中，还需要一定的监督、支持和帮助，以保证其顺利完成任务。 第三阶段：授权反馈阶段 3、授权的原则 （1）重要性原则； 指授给下