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7.项目四 组织与创业组织教案2
硅湖职业技术学院教案
授课周次7授课时间2015年10月26日至 2015年10月30日课程章节项目四:组织与创业组织(第二讲)教学目的掌握组织设计的集权与分权的概念和影响因素、授权的定义与原则内容提要 及板书设计知识链接:五、组织设计的集权、分权与授权;
六、典型的组织结构形式与特征
学生实操:创业组织设计大赛(学生分组设计方案)重点、难点 及解决方案重点:组织设计的集权与分权的概念和影响因素、授权的定义与原则。
难点:学生实操设计创业组织方案
解决方案:加强引导、列举并讲解设计方案的范例供学生参考教学内容 时间分配序号 教 学 内 容学时分配1组织设计的集权、分权与授权202典型的组织结构形式与特征253学生实操:创业组织设计大赛4545教学手段PPT教学形式
(在右栏勾选)理实一体教学(√ ) 理论教学( )
实验( ) 实训( ) 上机( )必读书目1、芮明杰 《管理学原理》;2、周三多 《管理学原理》作业 课后练习作业完成方式书面(√ )电子( )教学后记注:教案按周次填写,教学具体内容填写在附页中。
序号具 体 内 容备 注【知识链接】
五、组织设计的集权、分权与授权
(一)集权与分权
1、含义
集权化(Centralization)考虑决策制定权力的分布。在一些组织中,决策是高度集中的,问题自下而上传递给高级经理人员,由他们选择合适的行动方案。而另外一些组织,其决定制定权力则授予下层人员,这被称作是分权化(Decentralization)。
集权与分权是组织层级化设计中的两种相反的权利分配方式
集权是指决策指挥权在组织层级系统中较高层次上的集中。
分权是指决策指挥权在组织层级系统中较低层次上的分散。
2、分权程度标准
戴尔(R.Dell)曾提出判断组织分权程度的四条标准:
(1)较低的管理层次作出的决策数量越多,分权程度就越大;
(2)较低的管理层次担任的决策重要性越大,分权程度就越大;
(3)较低的管理层次担任的决策影响面越大,分权程度就越大;
(4)较低的管理层次所作出的决策审核越少,分权程度就越大
3、影响组织分权程度的主要因素有
(1)组织规模的大小;
组织规模较小时,一般倾向于集权,当组织规模扩大后,组织的层次和部门会因管理幅度的限制而不断增加,从而造成信息延误和失真。因此,为了加快决策速度、减少失误,最高管理者就要考虑适当的分权。
政策的统一性;
如果高层管理者希望保持政策的一致性,则趋向于集权化。如果高层管理者希望政策不一致,则会放松对职权的控制程度。
员工的数量和基本素质;
管理人员的不足或素质不高可能会限制组织实行分权。即使高层管理者有意分权,但没有下属可以胜任,也不能成事。相反,如果管理人员数量充足、经验丰富、训练有素、管理能力强,则可有较多的分权。
(4)组织的可控性;
分权不可失去有效的控制。高层管理者在将决策权下授时,必须同时保持对下属的工作和绩效的控制。一般来说,控制技术与手段比较完善,管理者对下属的工作和绩效控制能力强的,可较多地分权。
组织所处的成长阶段
组织成立初期绝大多数都采取和维持高度集权的管理方式。随着组织逐渐成长,规模日益扩大,则由集权的管理方式逐渐转向分权的管理方式。
(二)授权
1、授权的含义及其有效性
有效授权是指组织为了共享内部权力,增进员工的工作努力,把某些权力或职权授予下级。但负有报告责任,上级仍保留指挥权和监督权。
授权的时候,我们应该授予相称的职责(Responsibility)。也就是,一个人得到某种“权力”,他也就承担一种相应的“责任”。授权不授责只会给滥用职权造成机会,而没有人应当对他或她不拥有权力的事负责。
授权含义(方式):
分派任务
授予权力或职权
明确责任
组织必须向授权者提供一些必要条件:
共享的信息
知识与技能
权力
对绩效的奖励
2、授权的过程
第一阶段:授权诊断阶段;
第二阶段:授权实施阶段;
确定任务:即哪些任务和工作是可以授权的;
制定计划:即授权的目标、标准和成果的评估方法;
选贤任能:即选择合适的人授权;
4、落实分工:将任务和相应的资源、权力分配给被授权者。
此外,在授权过程中,还需要一定的监督、支持和帮助,以保证其顺利完成任务。
第三阶段:授权反馈阶段
3、授权的原则
(1)重要性原则;
指授给下
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