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体育课程学科层次与实践层次的整合.pdf
第 27 卷第 3 期 福建体育科技 VoI. 27.NO.3
2008 年 6 月 Fujian S阴阳 ience and Technology June 2008
体育课程学科层次与实践层次的整合
起富学
(西北师范大学体育学院，甘肃兰州 730070)
摘 要:体宵保程学科层次与实践层次的争议长期存在，归因于二者的理论基础与探究模式不同。 4呈现
实的体育教学中，要求二者搁置理论形态上的争议并寻求整合。在二者实现整合的过程中，基础课程理
论起了t-l-的导向作用..合的路径也有了新的起点。清除争议，寻求共鸣是体育课程学科层次与实或
层次进 ω 步开发和研究的立足点。
关键词:体宵课程;体育课程学科层次;体宵课程实践层次; i在合
文章编哥: 1004 即 8790 (2008) 03 … 0049 巾。4 中团分类号: G807.4 文献标识码 :A
Tbe Comblnatlon or the Snbject Aspect and the Practice 伽 ein the Physlcal Cow霄
Zhao Fo 四 xoe
(P. E. ColI咿，嗣同b 叫 W创 t Normal Unlverslty , Gan So Lanzhoo 730070 , Cblna)
Abstract: The dispute between the subject aspect and the practic晤。ne in physical education has long since exist时
due to the different thωretical bases and exploring pattems. In the true physical education, the two should put a 幡
side the dispute on theoretical modality and 阳k ∞mbínation. Duríng trus prcess, the basic ∞ urse theory has
played an imprtant role of guide , and the ∞mbination way has found its new jumping - off point. To gíve up dis.
pute and seekωmmon point is the stand of the PE subject asp创t and practice one to be developed and studied {ur帽
ther more.
Key words: Physical Coursej Physical Subject Aspecti Physical Practice Aspecti Combina
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