- 1、本文档共34页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
如何推动班级阅读演示文稿讲解
如何推动班级共读;一、为什么要进行课外阅读。
1、为了挽救学困生。
2、为了促进中等生。
3、为了提高优等生。
4、为了让老师更快乐。
; 挽救学困生
方法:
看课外书并在周五下午第三节课读给同学们听,每人读十分钟书,不可读错。
阅读书目由老师指定,选择故事性强的《福尔摩斯探案集》和《哈利波特》。
一个月后考试,作文定读后感,先让作文拉动成绩,脱离个位数。
; 促进中等生
方法:
每周一、三、五的语文课用五分钟的时间进行读书推荐发布会,让他们把自己当成所选书目的作者,对台下的学生推荐自己的书。
推荐完统计谁想读,想读的人数就相当于买书的人数,以此来证明推荐的成功与失败。
; 提高优秀生
方法:
让他们做课外阅读讨论组的组长,带领自己的团队起名字,设计队标。
统计自己小组读书的数量和书目。
写一部最喜欢的作品的推荐语, 进行团队之间的投票评比。;;;;;;;;三、 班级共读的操作
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级;一年级 我要做个好孩子
诵读:《儿歌三百首》《谜语三百首》
教会家长检查的方法。
阅读: 绘本(图画书)教师要多研究
学会解读,每个绘本故事不止
读一遍。假期读《木偶奇遇记》
方法: 朗读
; 故事的作用
可以利用故事抚慰心灵。
《小魔怪去上学》《一口袋的吻》
可以利用故事组织课堂。
《一根羽毛都不能动》
可以利用故事讲道理。
《鼠小弟系列》
; ;《新教育的一年级》;二年级 我爱我的家
内容:绘本+童书+诵读
方法:白色朗读
注意事项:结合孩子的年龄及认 知特点搭配图书。需要教师了解一些儿童 心理学知识,也尽可能比较广泛地阅读童书。
《爱心企鹅》《跑猪噜噜》
《爱丽丝漫游奇境》
;网络推荐
清华附小一至六年级阅读书单
新教育阅读推荐书目
中国小学生基础阅读书目
;三年级 我想知道大自然的奥秘
??容:人文+科普
方法:人文与写作结合,科普与科学结合
口号:跟着作家学写作,跟着科学家探奥秘
提倡利用课外书进行仿写。
《苹果树上的外婆》《人鸦》《兔子坡》
《神奇校车》 《四季时钟系列》 ;三年级阅读和仿写结合
从前有一只乌鸦(鸽子),它的个头比普通乌鸦(鸽子)小,它的两条腿不是一样长,而是一条比另一条短,这就是说它是个瘸子,这是由于它生过一场大病的缘故。它只是走路的时候有点瘸,飞行时还是好好的。尽管如此,鸦(鸽)群中的伙伴们都不大愿意和它交往,都觉得它没什么才华。它不会……
;四年级 我要有个好朋友
内容:人文+实际生活
方法:将人物与生活中的自己对应
将事件和实际生活对应
写作:开始试着写读后感
《秘密花园》《时代广场的蟋蟀》
《一百条裙子》《夏洛的网》
《森林报》
;夏洛的网
“生命到底是什么啊?我们出生,我们活上一阵子,我们死去。一只蜘蛛,一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的,通过帮助你,也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事。” ;五年级 我要有梦想和勇气
用故事鼓励读书
用经典涵养品质
开始书写自己的故事
《绿野仙踪》《特别的女生撒哈拉》
《假如给我三天光明》《柳林风声》
;六年级 我要向着明亮那方
阅读+电影
书写自己的生命传奇
《德国一群老鼠的童话》讨论自由和集权,民主和独裁。
《草房子》讨论个人命运和社会的关系。
《小王子》讨论童心,爱情,庸俗……
《小鞋子》讨论富有和贫穷,善良与高贵。
《夏洛的网》讨论生命究竟有怎样的意义。
《狮子王》讨论生命的荣耀与责任。
;整本书共读的问题卡
1、姓名、班级、阅读时间:
2、该书主要人物和情节的简要分析:
3、所有角色中,你认为写得最好的是:
4、该书值得讨论的几个重点:
5、如果要选一段来朗读给朋友听,你会选:
6、你能帮该书设计几句广告
文档评论(0)