五年级英语上册第1单元.docVIP

5 累计1节 课 题Unit1 What’s he like ?课 时第一课时课 型New Teaching三维目标1.能听、说、读、写句子Is he young? Yes, he is. / No, he isn’t. 并能够灵活运用在日常对话中。 2.能用所学知识形容人物体貌特征和性格特征的形容词来描述周围的人。 3.教育学生尊重师长及培养辨别是非的能力。个性化 修改重 点能够表演Let’s talk的交际内容，并能根据实际情况用英语讨论人物。? 难 点能够简单描述人物的体貌、性格特征。课前准备1．  HYPERLINK / \t _blank 教学过程中所需要的图片、声音，以及本课时的八张单词卡。 2．一些教师的照片或图片。 3．录音机及录音带。主备教师参与教师教学过程 Warm—up 问候学生，导入新课。 T：Good morning, boys and girls. Welcome to school. What grade are you in , now ? S: We are in Grade 5. T: Do you have new teachers this term ? S: Yes, we do . T: Who are they ? S: Miss Qin and Miss Wang. T: Do you like them ? S: Yes, we do. T: Wu Yifan also has a new teacher .Now let’s see who is her new teacher .So today we are going to learn Unit 1《What’s he like？》 2、Presentation （l）在听Let’s try 部分录音之前，先告诉学生题干意思，以及一些听力技巧，并进行讲解。例如，听之前要先仔细观察图片，并找出相同点和不同点。如本题，根据后面两幅图可知是老师在讲课，由此推出关键词是“teacher”。听音时要注意听懂关键词先后内容，待学生完成听力题目后，再播放听力录音，并让学生跟读，培养学生的英语语感。 （2）在进行正式教学Let’s talk之前，先将本部分中所给出的单词tall，friendly，kind，quiet，funny，young，old进行复习。然后带读Let’s talk部分内容，学生跟读。可让学生标记出本课重点句子Is he young/funny？Yes，he is./No，he isn’t。讲解句型Who’s your…teacher? Mr/Miss…Is he/she kind？Yes，she/he is。No，he/she isn’t.并指出与句子相关的基本语法点或相关的句子运用。 （3）听录音，跟读Let’s talk部分的对话，引导学生根据图上不同人物的体貌特征替换关键词操练句型。??以两人一组或小组间进行练习。 （4）快速呈现所在班级的教师的照片，让学生回忆是哪位教师,并对他的体貌特征进行描述，然后进行师生对话。如： T: Who’s your English teacher? S: Miss Liu. T: Is she young? S: Yes, she is. （5）看图片呈现姚明等典型人物形象，要求学生对这些任务进行描述。先由教师先做示范，再两人一组或分组进行情景对话。 3、Consolidation and extension 教师挑选一位学生到讲台上画出心目中好老师的画像。再请一位学生向讲台上的学生用英语提问这名老师的体貌特征和性格特点，并猜猜他是谁。如： A：Is she/he funny？ B：Yes，she/he is。 A：Is she/he old。 B：NO, she/he isn’t. She/he is young. A：Is she/he our art teacher？ … 4、Homework （1）用新学的句子来描述自己父母的体貌特征和性格特点。 （2）作练习册上配套练习。板书设计Unit1 What’s he like? A: Whos your music teacher? B: Mr Li. A: Is he funny? B: No, he isn’t. He is quiet. A: Is he funny? B: Yes, he is.教学反思5累计2节 课 题Unit1 What