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苏慧敏之绿色植物与生物圈中的碳氧平衡苏慧敏之绿色植物与生物圈中的碳氧平衡
绿色植物与生物圈中的 碳氧平衡; 说课流程; 一、教材分析; 一、教材分析; 二、 学情分析; 三、教学目标;三、教学目标;三、教学目标;三、教学目标; 四、教学方法; 五、教学过程; ㈠、提问启发，导入新课;㈡、实验演示，讨论结果;㈢、科学故事，思考领悟;㈢、科学故事，思考领悟;㈣、探究实验，合作共赢; 光合作用需要水;㈤、归纳新知，理清思路;1公顷的树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米,每天能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧气。;㈥、联系实际，启迪反思;㈦、练习巩固，提高升华;六、板书设计;七、本课小结;谢谢大家;爸爸、妈妈，你们知道吗？
我已不是那个倔强的孩子了
我长大了呀！
可是，我又不想长大
因为，我长大了
你们就变老了
可是，看着你们那??辛苦的挣钱
供我读书
我又想快点长大了
;爸爸、妈妈，你们知道吗？
我已不是那个倔强的孩子了
我长大了呀！
可是，我又不想长大
因为，我长大了
你们就变老了
可是，看着你们那么辛苦的挣钱
供我读书
我又想快点长大了
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