第三节信息技术对教育教学的模式方法支持.ppt

第三节：信息技术对教育教学的模式方法支持 ; 以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具,信息技术教育应用推动了教学实践活动的新发展，主要体现在教学模式的多样性和教学方法的灵活性两个方面。 教学方式无论是在内容上、有趣性上，还是有效性上都发生了深刻的变化。现代教学模式和方法越来越体现为学习服务，帮助学习者迅速改变和实现个体的发展 ;一、信息技术与学科课程的整合; A：整合强调了对个体特征的继承性。 即被整合的个体并不丧失其自身特性，使当前行为保持在过去已经形成的某些理念之下的同时，又强调了个体中一些要素的交叉与融合，使处于某一过程的不同个体在某种目标的导引与要求下，呈现出高度的和谐与自然。 ;2．信息技术与学科课程整合（信息技术与学科教学整合）的定位 ; 目前国???关于信息技术与课程整合的说法与定义很多。综观信息技术与课程整合的概念，我们发现这主要是基于对课程概念的不同理解而产生的分歧。可以将目前信息技术与课程整合的定义分为“大整合论”和“小整合论”。 大整合论：主要是指课程是一个大的概念。这种观点主要是将信息技术融入到课程的整体中去，改变课程内容和结构，变革整个课程体系。“大整合论”观点有助于从课程体系的角度去思考信息技术的地位和作用。 小整合论：将课程等同于教学。这种观