普通心理学—心理的神经生理机制.ppt

第二章：心理的神经生理机制;（一）心理的实质;心理的实质;1、客观现实是人的心理活动的源泉和内容； 2、人的心理对客观现实的反映有主观能动性。 3、人的心理在实践活动中发生发展。;;;狼孩 “卡玛拉”;叙利亚羚羊孩;（四）心理与行为密切联系;（二）神经系统简介;人体神经系统;人的神经系统约有1000亿个神经元，形体大小不一。;（二）神经元的种类按其功能可以分为： 感觉神经元（内导神经元） -- 接收身体内外刺激的信息，以神经冲动的形式传导到脊髓和脑。 运动神经元（外导神经元） -- 将脊髓和脑发出的信息传到效应器官（肌肉或腺体），支配效应器官的活动。 中间神经元（联接神经元） -- 将内导神经元和外导神经元连接起来，传递神经冲动，起联络作用。;（二）神经冲动及其传导 神经冲动 -- 当某种刺激作用于神经元时，神经元就会由比较静息的状态转化为比较活动的状态叫做神经兴奋（神经细胞膜内外液体中的电位差的变化所引起）。 神经冲动的传导（单个神经元内的传导） -- 实际上是一个神经元内局部产生的电位差引起。 神经冲动的传递（两个或多个神经元之间） -- 神经冲动由一个神经元到另一个神经元的传递，要经过突触。突触是神经元与另一个神经元之间的连接部位。;中枢神经系统包括脊髓和脑。;大脑分左右半球，是中枢神经系统中最大的结构。 大脑从前到后分为额叶、顶叶、颞叶和枕叶四个区域。;大脑约有140亿个神经元和约1000亿个神经胶质细胞。;（二）大脑皮层的分区;（三）大脑两半球的一侧优势;顺时针旋转？ 逆时针旋转？;只看到向一个方向转的人（限时30秒内）： 右脑功能较弱（对图像敏感，善于图像处理），对于图像直接采用逻辑脑（左脑）分析，容易非0即1。 看出有顺有逆的人： 左右脑比较 平衡。但尚不能达到左右脑功能有效互换、关联，属于潜能力尚不可控。 可控制顺、逆的人（限时30秒内转换）： 左右脑平衡，功能互补。多数人不经过训练，一般不会具备这样的判断。;（一）定位说（布洛卡等） 认为人的神经系统的不同部位各有其功能 左脑额叶与语言有关（布洛卡等） 记忆可能定位在颞叶（潘非尔德） （二）整体说（拉什利） 大脑皮层的各个部位几乎以均等的程度对学习发生作用，而且大脑是以一个总体发生作用的，学习活动的效率与大脑受损伤的面积大小成正比，与受损的部位无关。;（三）机能系统说（鲁利亚） 脑特定部位的损伤，往往不是导致某一孤立的心理机能的丧失，而是引起一系列过程的障碍。某种心理机能的障碍，除受脑的特定损伤部位的直接影响之外，还受到其他脑区的影响。 脑是一个动态的结构，是一个复杂的机能系统（动力系统、信息处理系统和行为控制系统）。 （四）模块说 人脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的模块（ module）组成的。 模块间复杂而巧妙的结合，是实现复杂而精细的认知功能的基础。（例如：颜色、运动和形状知觉是两大功能模块，它们之间的精细分工和合作，是视觉的神经基础）;（一）保护和利用大脑 锻炼与大脑 有利于儿童视觉、听觉、嗅觉、前庭感觉等的发育 缓解大脑疲劳 促进大脑思维活跃、改善大脑机能 睡眠与大脑 恢复脑力，起到营养作用 有助于创造力、记忆、学习能力的提高;（一）保护和利用大脑 烟酒和大脑 尼古丁和一氧化碳对大脑有损害 酒精影响大脑的判断力、理解力和反应能力 疾病和大脑 各种疾病可以导致脑受到不同程度的伤害，从而导致产生各种各样的行为失常（脑淤血病人常患有失语症） 学习记忆与大脑 学习会促进脑内神经元的生长，增加神经元的链接，从而改善大脑的结构，提高大脑的功能;（二）脑潜能的开发 人类之利用了不到1%的大脑功能（温. 威格） 怎样挖掘大脑潜力？