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未来教师成长之路
未 来 教 师 的 成 长 之 路;内容提要：
如何看待教师职业？
教师职业有何要求？
如何为教师职业做准备？
话题一：心有明灯路自宽——谈人生目标和定位
话题二：蓝图在握不迷茫——谈教师的素质结构
话题三：脚踏实地无秘诀——谈个人奋斗的路径;话题一：心有明灯路自宽——谈人生目标和定位;话题一：心有明灯路自宽——谈人生目标和定位;话题一：心有明灯路自宽——谈人生目标和定位;话题一：心有明灯路自宽——谈人生目标和定位;话题一：心有明灯路自宽——谈人生目标和定位;话题一：心有明灯路自宽——谈人生目标和定位;话题一：心有明灯路自宽——谈人生目标和定位;话题一：心有明灯路自宽——谈人生目标和定位;话题二：蓝图在握不迷茫——谈教师的素质结构;话题二：蓝图在握不迷茫——谈教师的素质结构;话题二：蓝图在握不迷茫——谈教师的素质结???;话题二：蓝图在握不迷茫——谈教师的素质结构;话题二：蓝图在握不迷茫——谈教师的素质结构;话题二：蓝图在握不迷茫——谈教师的素质结构;话题二：蓝图在握不迷茫——谈教师的素质结构;话题三：脚踏实地无秘诀——谈个人奋斗的路径;话题三：脚踏实地无秘诀——谈个人奋斗的路径;话题三：脚踏实地无秘诀——谈个人奋斗的路径;话题三：脚踏实地无秘诀——谈个人奋斗的路径;话题三：脚踏实地无秘诀——谈个人奋斗的路径;话题三：脚踏实地无秘诀——谈个人奋斗的路径;话题三：脚踏实地无秘诀——谈个人奋斗的路径;话题三：脚踏实地无秘诀——谈个人奋斗的路径;话题三：脚踏实地无秘诀——谈个人奋斗的路径;话题三：脚踏实地无秘诀——谈个人奋斗的路径;三十年前好用功，
男儿何者为英雄，
世间有事皆当做，
天下无坚不可攻，
万里行方由足下，
一毫非莫入胸中，
拳拳相勉无他意，
三十年前好用功。
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