新版pep英语4年级下Unit5Myclothes.教案.docVIP

泗店镇牛村中心小学教师电子备课 任课教师 ：柳明凤 学科：四年级英语 第 五单元 教学课题：Unit5 My clothes 教学课时 4 主备老师 柳明凤 教学时间2014.5教 学 过 程二次备课第一课时 教学内容：?A?Lets?learn ，?Lets?do Let’s spell 教学目标： 1、学习各种衣物名称，能够会说、认读skirt , dress ,pants,hat,clothes 2、学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。 K b1.C o m 　3.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Put on yourt-shirt . Take off your hat .Hung up your skirt….. 4.能感知并归纳le在单词中的发音规则；能够读出符合le发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合le发音规则的单词，补全短语、句子。 教学重点：与衣物有关的五个词。 教学难点：表示颜色的形容词与表示衣物的名词连用。 教学准备：各种带颜色衣物的图片（教师）和各种衣物若干（学生）；衣物及颜色的单词卡片；录音机和磁带；画有各种颜色衣物的图画。 预习设计：课本P49 (1)听录音let’s learn,let’s do ， 并读单词。 (2)制作let’s learn 中的单词卡。 (3)圈出let’s do 中的衣物单词和动词短语。 (4)翻译下列句子： I like that green skirt---------------------- I like those pants.-------------------------------- 教学过程： Step1.Warm-up 教师播放从前学习过的有关颜色的歌曲《Color?Song》，听后学生说出听到的颜色名称。 教师出示颜色卡片，学生认读单词。 学生自己找一样物品向大家介绍它的颜色。 Step2.Presentation and practice： Task 1 Let’s?learn 1、出示教学挂图 1)T:Amy and Sarah are at a shop.What kind of shop is it ?-------Clothes shop. 2) 教师呈现各种衣物的图片，学生看图感知衣物名称。引导学生们说一说记住的衣物名称。 3)教师呈现图画教学句子。 T：What?color?can?you?see?学生会自然说出图中的颜色。 T:I like the blue hat,what about you ? S:…. Task 2 Let’s?do 教师播放录音，带领学生做游戏。 教师发布指令，学生做动作；一学生发布指令，教师和其他学生一起做动作。 小组比赛，每人听一个指令做动作，接力进行，看哪个小组动作做得正确。奖励优胜组。 两人一组互相快速发布指令并做动作，到前边进行表演。 Step3. Let’s spell 1.利用教材中歌谣创设情境进行教学，引导学生感知体验le的发音 2.Listen and chant. 3.Read,listen and underline. 4.Look,listen and write Stept 4 Sum-up 教师和学生一起总结本课时的学习重点，回顾学过的知识内容。 Stept 5 Time exercise 配套练习册 35-36页（2/3/4题） 第二课时 教学内容：????????A?Lets?talk????Lets?play? 教学目标： ?1、能理解对话大意；能用正确的语音语调朗读对话； 2、能在语境中理解新词yours,Chen Jie’s,Mike’s的意思，并正确发音。 3、能根据实际情况提问有关衣服的归属问题并能做出相应的回答。 4、能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。 教学重点： 句型：Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt. 教学难点：指导学生正确使用名词所有格。 教学准备：1.衣物及颜色的单词卡片 2.各种衣物（学生） 预习设计：P29 1.听let’s talk 的录音。 2.口头翻译对话。 3、圈出不理解的句子或单词。 教学过程： Step1.Warm up: 1、教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪件衣物的卡片。 2、学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。 Step2.Presentation and practice： Let’s?talk： 1、学生按指令