小学信息技术1年级上神奇的桌面教案.docVIP

《神奇的桌面》教学设计 课例名称神奇的桌面课 时1教材版本大连理工大学年 级一年级（上）原创 或转载原创作者张立峰教学目标知识与技能1、对Windows的桌面有一个初步的了解。 2、对任务栏的基本操作。 3、进一步巩固鼠标的各种操作。过程与方法在桌面的认识的教学活动中通过游戏、评比掌握桌面的组成和各部分名称以及对任务栏的操作。情感态度与价值观用学生的好奇心理激起他们对计算机应用的兴趣，让学生们感受到使用计算机的乐趣，在乐中体验，在乐中学习。教学重点对Windows桌面的了解和任务栏的操作。教学难点图标的认识和锁定任务栏的操作。教学方法演示法、自我尝试教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图导入同学们大家看这是什么？（用实物课桌的图片导入，引出windows桌面）这个是我们每天都接触的最亲密的“小伙伴、百宝囊”—小课桌，它和我们今天的课有什么关系呢？（出示Windows桌面图片）老师介绍一个我们的小课桌好兄弟让大家认识好不好。观察图片，回答问题从生活中的课桌入手，从实体向虚拟过渡。讲授1、这个就是我们电脑朋友给我们带来的“小桌子”，请同学们观察一下这个“小桌子”和我们的课桌有什么区别？ 简单的介绍桌面的基本作用和功能。 认识图标 出示一个图标让学生观察叙述 课中休息 出示谜语“有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走”。 任务栏的相关操作 出示任务栏的图片让学生观察任务栏的构成 改变任务栏高度和位置的操作。教师演示。学生示范，全体尝试。 注：必须取消锁定任务栏 7、观看FLASH课件巧克力的由来在观察并比较中找到电脑桌面的基本元素构成。（图标、背景、各种按钮、任务栏）学生通过语言描述桌面的组成，教师讲解规范名称，并出示课件重点介绍。 学生观察图标由2部分构成（图片和文件名称） 学生通过课中休息猜谜语 学生观察任务栏的构成并简单的进行描述 学生通过观看教师的演示学习任务栏高度位置操作。（有基础的同学可以自主练习、尝试） 了解课外小知识从直观的实物课桌向电脑桌面的认识过渡让他们了解相同点都能放置东西，只是实体和虚拟的区别。从中发现Windows桌面的优点（简洁、美观明了） 让学生自主观察和识认有助于增长学生的学习兴趣，增加成就感。 和本课的内容紧紧联系，让学生在学习过程中得到头脑锻炼。 在观察和描述的同时锻炼学生的语言表达能力和观察能力。 让那些有能力并且敢于尝试的学生自己练习，有助于带动全体形成良好的学习氛围和兴趣。 丰富学生的课外知识总结本课内容很简单，基本还是针对鼠标的单击，拖拽的操作。在基本操作的同时渗透任务栏的基本作用开始菜单的基本作用，以及图标的作用。为以后的教学进行铺垫。板 书