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一上教案1、3、
上 学 了
主备人: 崔艳清 审核人: 课时: 2
教学目标:
1、新生大体了解学校的学习生活,感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示,进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学习习惯等方面的入学常规教育。
3、教育学生热爱学校、喜欢上学、喜欢老师、喜欢同学,培养学生养成良好的学习习惯,喜欢课本、爱护课本。
教学重难点:
1、新生大体了解学校的学习生活,感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。
教学准备:录音机 小黑板
教学方法:
教学课时:两课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课 1、同学们,从今天起,你们就正式成为一名小学生了,你们高兴吗? 2、让我们一起唱首歌好吗?跟录音齐唱《上学歌》。二、讨论学习 1、你们喜欢学校吗?为什么? 2、讨论(出示投影): (1)看图说说图上都有谁?在干什么? (2)小学生在学校里都可以做那些事?你听说学校里还可以做哪些事?三、情景练习 1、那么,图上的老师和小朋友分别说了什么?读一读你认识的字。 2、鼓励认识这些字的同学,提倡大家向他们学习。 3、模拟练习 (1)情境一:师生交流(上学路上)老师:清早,我在上学路上遇见了王小明同学……王小明(起立、鞠躬):老师早!老师:王小明同学,你早! (2)情境二:生生交流(自我介绍)A、与同位进行自我介绍,说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。B、游戏:找朋友。学生在班内自由结交朋友,其他同学齐唱《找朋友》。 (3)情境三:自由交流A、以小组为单位,自己创设一个情境。想好时间、地点、人物,可以有老师、家长、同学,自由练习对话。B、小组表演。 3、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。 4、口语交际:根据画面内容说一个完整的句子。
第二课时
一、导入新课 谁还记得上节课我们学了哪些内容?二、指导观察,了解图画内容。(出示 ) 1、讨论:图上画了什么? 2、指导学生按照图画内容说说图上画了谁?他们在干什么? 3、他们说了些什么?请认识这些字的小朋友来读一读?三、看看我们的语文书。 1、写上自己的学校、班级、姓名。 2、看看目录有什么用? 3、怎样找第4课?比一比谁找得又对又快。(找找第16课、第67页、写字表、查字表) 4、谁来说说你打算怎样爱护课本?(1)轻翻轻放(2)双手要保持干净(3)不乱写乱画(4)包好书皮(5)不乱仍课本 5、今后我们要经常比一比看看谁的课本保护得最好。四、再唱《上学歌》。 老师和同学们一起唱《上学歌》。太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说:早,早,早,你为什么背上小书包? 我去上学校,天天不迟到。爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳。
作业设计:向爸爸、妈妈介绍自己认识的新朋友。
板书设计:
教学后记:
第一单元 字与画
主备人: 崔艳清 审核人: 课时: 3
教学目标:
1、通过学习象形字,感知汉字表示的特点,激发学生识字的兴趣。
2、利用图画认识汉字,感知汉字的演变过程。
3、练习利用字与画的关系独立识字。
4、扩词训练、积累词汇。
教学重难点:
1.观察图画,引导学生发现字与画的关系。
2.认识汉字,进行扩词训练,积累词汇。
教学准备:用“生字卡片、带田字格的小黑板”辅助教学。
教学方法:观察法、讲授法、谈话法、讨论法
教学课时:三课时
教学过程:
第一课时
教学目标:
1、能观察出图画中象形字与实物有哪些相像的地方,知道这些字是象形字。
2.借助图画认识汉字。
教学过程:
一、谈话导入
同学们,今天我们来看一看古时候人们写的字(出示书上的第一幅图)。请同学们观察一下图上有几部分。(有两部分:下面是太阳,上面是古代人们写的字)
古时候的文字和图上的实物很像,我们叫它“象形字”。今天的汉字就是象形字演变来的。你们想学这些字吗?
今天我们一起来学习第1课《字与画》。
二、指导看图,认识汉字
1.看太阳图,太阳还有一个名字,你们知道是什么吗?(日)
(1)出示生字卡片“日”:谁能大声地读出这个字?(指名读,“开火车”读)
(2)这个“日”字和图上的太阳有什么相似的地方?
(3)教顺口溜帮助记忆字形:一圈光芒围四方,只把火球横中央。(边看字边说)
2.出示另外七幅图。
(1)观察图画,选择一幅自己喜欢的图,告诉大家图上画的是什么。(到前面指着图说:一轮明月,一条小河,一堆柴火,一座高山,一块石头,一方稻田,土上长出了幼苗)
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